春天在哪里教案_春天在哪里的教案

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春天在哪里

——音乐美术整合课

主讲教师：崔杰 李童心

音乐美术整合课《春天在哪里》

教学目标：

1、音乐：用欢快活泼的情绪，有感情的演唱《嘀哩嘀哩》。

2、美术：培养学生丰富的想象力，让他们通过小组学习的形式，把自己对春天的印象与同伴进行交流，并选用自己喜欢的形式加以表现。

3、整合：培养学生用多种艺术形式表现春的意境，表达对春天和大自然的赞美之情。

教学重点：用音乐和美术的不同形式表现春天。教学难点：

1、用轻快的声音表现黄鹂鸟的叫声。

2、认识常见颜色，用美术的形式表达自己的想法。课前准备：课件，电子琴，范画，教具。

一、发声练习

二、导入：崔：今天我们上一节音乐美术整合课

李：我们的课题是春天在哪里 崔：我们在音乐和舞蹈中追忆春天 李：我们在绘画和手工中感受春天

崔：听，一群黄鹂鸟的鸣叫声把我带到了春天

三、新授课

1、初听：让我们先来欣赏一下春天的乐曲。（同时李老师在黑板上画春天）2分钟

2、通过听歌曲和看老师的画，你感受到春天了吗？感受到春天的景色是什么样的呢？那你能找出来春天的颜色吗？（出示大屏幕）

3、图片总结到底春天是怎样的，图片配歌词。

4、教授歌曲

（1）你听出歌曲中的黄鹂鸟是怎么叫的了吗？谁能模仿一下？（出简谱）

（2）出示歌曲节奏进行歌曲练习。（3）再听歌曲感受歌曲情绪。让学生跟着哼唱，熟悉歌曲。

（4）找出最容易唱出歌词，并演唱，教师加以指导（5）有感情的完整演唱歌曲。

5、教画

学习完这首歌曲，我们已经知道了春天的特征，春天春暖花开，我就拿花朵来举例子，可以画出花朵（在黑板上画），也可以用手工的方法剪出一朵花，也可以把画和手工结合起来（出示头饰），接下来让我们一起动手来表现春天吧。可以选择自己喜欢的形式来表现春天（绘画、手工制作）

播放幻灯片，欣赏绘画作品，手工作品

6、学生分组创作，师巡视辅导。（5组动手制作，5组绘画）

四、展示，用不同形式表现春天（唱，画，舞……）

五、课堂总结：希望同学们在今后的生活中能够有一双善于发现美的眼睛，能够像春天一样生机勃勃。