猫这一课的教案_猫的公开课教案

猫这一课的教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“猫的公开课教案”。

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一、教学目标：

《猫》教案

1、能正确认读“性格、任凭、贪玩、尽职、稿纸、梅花、跌倒、开辟、抓痒、撞疼、屏息凝视、变化多端、枝折花落”等词语。

2、抓住重点词句体会大花猫的性格特点，激发学生对小动物的情感。

3、有感情的朗读课文，熟读自己喜欢的部分。

二、教学重难点

1、抓住重点句子体会作者是怎样写出猫的性格特点的。

2、抓住相关的句子在阅读中体会“猫的性格”

四、教学过程

一、导入新课（揭示课题，介绍作者）

1、揭示课题：同学们，你们都见过猫，有的同学甚至还养过猫。猫是人们十分喜爱的家庭宠物。谁能说说你印象中的猫是什么样子的？（可爱、淘气、贪睡、贪吃„„）作家老舍先生也非常喜欢猫，今天我们就来看看老舍先生笔下的猫是什么样子的。（板书课题：猫）

2、介绍作者。可让学生先说，教师补充。

二、整体感知

1、自由朗读课文，达到正确、流利，有感情的朗读课。

2、反馈生字、新词的预习情况。（多媒体出示本课的新词）

3、教师范读课文，学生听后交流：老舍先生笔下的猫给你什么样的印象？

4、默读课文，边读边思考：课文的主要内容是什么？（教师多媒体出示：设计填空）

课文共有（）个自然段，第（）至第（）自然段写大花猫（），第（）自然段写满月小猫（）。

三、剖析“古怪”，赏“猫”悟“情”

1、自读课文1—3自然段，简要概括出大花猫性格古怪的几个方面。（教师板书大花猫性格古怪的特点）

2、深入研读，品词析句，体会猫的古怪性格。

出示例句：它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！

引导赏析：抓住“屏息凝视”“一连”“非„„不可”边读边想象。体会作者对这只“尽职”的猫的欣赏、喜爱之情。（小组内交流“屏息凝视”“一连”“非„„不可”等几个词语体会一下猫等老鼠耐心和决心......）

3、找出相关句子，体会作者渗透在字里行间的爱意。（引导学生体会拟人的修辞手法，感受作者对猫的喜爱)。

如：说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？

用身子蹭你的腿，„„在稿纸上踩印几朵小梅花。

它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。

4、有感情的朗读1—3自然段。（师生齐读1-3自然段概括这三个自然段围绕那句话写的。）

四、积累运用

1、小组合作学习：用“任凭„„也„„”“„„非„„不可”“无论„„也„„”造句 1 2 3 4 5

五、归纳作者的写法

1、抓住主要特征,从多方面加以介绍和刻画。

2、二字里行间表达对猫的喜爱，却没有说一个爱字。