《3.3 设计的表达与交流》教案_设计的表达与交流教案
《3.3 设计的表达与交流》教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“设计的表达与交流教案”。
2011——2012年高二年级通用技术教案
3.3 设计的表达与交流
（一）【学习目标】
1、知道技术语言是设计人员与生产人员进行交流的语言，掌握图样、图表、模型、符号等常见的技术语言；
2、知道设计的交流主要依靠图纸；
3、了解制图标准的基本内容；
4、了解常用绘图工具的用法及常用的绘图用品；
5、知道进行设计交流的图通常用有透视图和三视图；
6、知道透视图的原理，种类及应用；
7、掌握简单立体透视图的画法。【教学重难点】
1、知道透视图的原理，种类及应用；
2、掌握简单立体透视图的画法。【教学过程】
导入：复习上节内容，引出具体设计的步骤和做法。
提问：设计的一般过程有哪些内容？
学生：发现明确问题、制定设计方案、制作模型和原型、优化设计方案、编写使用说明书。上节我们分析了方案的构思和制定，有了方案后还要采取制图或表格的形式进行表达和交流，这节我们来学习设计的表达和交流的主要内容。
展示课件：各种用来交流的工具形式（形象的和抽象的）
学生总结技术语言的种类：图样、图表、模型、符号标志、手语旗语、网络语言等。教师总结技术语言定义：技术语言是在技术活动中进行信息交流的特有的语言形式。
一、制图标准
（一）图纸幅面及格式（规定的图纸幅面有5种）
（二）字体
国家标准规定：汉字应写成长仿宋体，字母和数字写成斜体。
（三）比例（展示图样）
标准规定了优先采用的比例。无论采用何种比例，所标注尺寸数字都应是物体的真实大小，与绘图的比例无关。
（四）图线国标规定粗线的宽度b应按图的大小和复杂程度，在0.5——2mm之间。
2011——2012年高二年级通用技术教案
（五）尺寸标注
1.尺寸三要素
尺寸界线、尺寸线（包括箭头）、尺寸数字（包括必要的符号及字母）
注：当单位是毫米时，在图中不标单位，水平尺寸的尺寸数字字头朝上，垂直尺寸字头朝左。倾斜尺寸字头有朝上的趋势。
2.常用的尺寸标注法
①标注角度尺寸时，尺寸界线沿径向引出，尺寸线是以角度顶点为圆心的圆弧。②标注直径或半径尺寸时，应在尺寸数字前分别加注符号“φ”或“R”。③标注球面的直径或半径尺寸时，应在符号“φ”或“R”前再加注符号“S”。
二、绘图工具及用品
（一）常用绘图工具及用法（学生看课本P71）
丁字尺、三角板、圆规、分规、比例尺、曲线板、墨线笔等
（二）绘图用品（学生看课本P72）
绘图纸、绘图铅笔、胶带纸、擦图片、小刀、砂纸、绘图橡皮等
三、透视图
展示课件：家具装修透视图、工件制作绘制图等各种透视样图。透视图：沿视平线做出过消失点的图。种类：一点透视、二点透视、三点透视。
画透视图的步骤：设视平线、在视平线上取消失点、由基准棱边的端点向消失点连线图形的其余可见轮廓线都画在连线内。
练习：课本P74练习画透视图。
【课堂总结】
1.技术语言定义及种类； 2.制图标准； 3.制图工具及用品； 4.认识透视图及种类。
【课堂作业】
【课堂反思】
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