小黄莺唱歌的教案修改3_24小黄莺唱歌教案

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《小黄莺唱歌》教案

一、导入：

元旦的时候，森林里的小动物们为了迎接新年的到来开了个联欢会，小黄莺也上台表演节目了，咱们一起去看看小黄莺的表现吧。今天，我们来一起学习24课《小黄莺唱歌》，小朋友们请伸出小手指，跟老师一起书写课题，板书“小”，边书空边说笔顺；板书“黄莺”师讲解：黄莺是一种非常可爱的小鸟；板书：唱歌，问孩子们，我们用哪里唱歌呢？生：嘴巴。师：对了，你们看唱歌的唱是什么偏旁？）

哪个小朋友再大声读一下课题？

二、认识生字，初探课文

1、师：请同学们翻开第137页，看第24课《小黄莺唱歌》，自己把课文读一读，遇到不认识的字借助拼音多读几遍，把课文读通顺，流利

好，停，大家读得很认真！那同学们告诉老师这篇课文一共几段啊？生：4段。好！找四个同学读一下，其它同学认真听。（读罢。）

2、师：请放下书一起看大屏幕，老师从课文里摘出几个句子，看看小朋友还能不能读下来。出课件，句子。

3、师：生字宝宝很淘气，它们从句子中跳了出来，大家还认识它们么？谁先给大家读一下第一行？（出课件：唱歌 树林 联欢 勇敢 练习 非常 目光 再 师：，谁有自信给大家当一次小老师，进行领读。生1 生2 开火车读、三、再读课文，深度理解。

1、分段读课文

师：同学们在认识生字非常认真、自信。读生字这样好，那大家比一比看谁读的课文更流利更自信吧。现在找一位同学再读一遍课文。在他读文章时，请你认真听，找一找小黄莺一共唱了几次歌（读文，生带着问题听）

读完了，大家听得非常认真！还记我们的问题吗？黄莺一共唱了几次歌？

生：两次。

3、小黄莺第一次的表现分析。

1）师：课文中描写小黄莺两次上台表演的是第几段？谁来说一说? 生：第二段和第四段

2）师：那描写第一次唱歌的是第几段？ 生：第二段

3）师：好，找同学读一读这一段！生读。

4）师：那同学们说一说，从这一段中小黄莺第一次表演给大家留下什么印象 生：害怕，胆小，心慌 师板书：第一次，心慌

5）师：那你们有过类似小黄莺的经历吗，给大家说一说。生：。

6）师：想象一下你就是那只胆怯的小黄莺，再读一读小黄莺第一次唱歌的情景。生：读。（找一两个孩子读一读）

7）读得太棒了，老师都忍不住想读一读了！

4、分析小黄莺第二次表演

1）师：那第二次小黄莺的表现是第几段呢？ 生：第四段。

2）那她又是怎么表现的呢？找同学读一读这一段 生：读课文。

3）师：从这段看出第二次的表演是怎么样的？ 生：自信

4）板书：第二次，自信，成功。

5）师：第二次小黄莺获得了很大的成功。第一个上台，而且心也不慌了。唱的很好听。不仅得到了众人的掌声，小八哥和小喜鹊也是拍的很响。第一次和第二次小黄莺唱歌的变化可真是很大啊。那谁让小黄莺有了如此大的变化呢？从课文当中寻找答案。

5、分析小黄莺两次唱歌的变化过程。生：妈妈的鼓励。

1）师：妈妈是怎么鼓励小黄莺的？谁来读一读？

生：读。师：很不错，既然是妈妈鼓励小黄莺，那么肯定要用什么样的语气来读这几句话？

生：鼓励，和蔼，2）师：谁来给大家用鼓励的语气读一读？ 生：读。

3）师：恩，读的真有味道，读出来妈妈的感觉！除了妈妈的鼓励，还有其他的原因吗？

生：还有小黄莺的自己的努力。

5）师：大家说的真好，谁来给大家读一读？ 生：读。

6）师：嗯，读得很有感情，开始的小黄莺在小松鼠邀请他的时候什么样子？ 生：表现是不敢去，很不自信。那现在是胆子越来越大越来越自信了。

7）师：到这里，小黄莺唱歌的故事就讲完了。回顾一下这个小故事，你知道了什么道理呢？ 生：各抒己见。

8）师：板书道理：自信，勇敢，练习，克服困难。