小蝌蚪找妈妈第二课时教案_二上小蝌蚪找妈妈教案
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人教版课标实验教科书一年级下册第34课
小蝌蚪找妈妈 第二课时
一、材料分析
这篇看图学文以浅显的文字生动地描写了小蝌蚪找妈妈的故事，同时向学生叙述了小蝌蚪是怎样变成青蛙的。这篇课文是本册书看图学文的起始课，是在学生具备了一定的观察能力和朗读能力基础上的强化训练，同时也是对以后学生听说读写能力的提高起到举足轻重的作用。
从教材编排看，课文中人物角色较多，语言生动趣味性强，是进行朗读训练的典型材;从教材结构看，课文二三自然段，段落相仿，也是进行学法指导的最佳范例。同时课程标准也明确指出朗读是阅读教学中最经常最重要的训练，尤其低年级更应该重视朗读，充分发挥朗读对理解课文内容、发展语言、陶冶情感的作用。本组课文是以科学知识为专题，而这篇课文是介绍了动物方面的科学知识，是本组教学的重要载体，能让学生主动地留心身边的科学，对科学产生兴趣。
本课分三课时完成，我重点阐述第二课时的教学思想，根据教材的编排体系，学生的学习实际，确定教学目标。
二、教学目标：
知识与技能：（1）理解青蛙生长过程中形体上的变化，培养学生的观察能力。（2）正确、流利、有感情地朗读课文。
过程与方法：（1）让学生提通过观察图，朗读课文，理解青蛙生长过程中形体上的变化，培养学生的观察能力和阅读能力。（2）增强对科学童话的兴趣。
情感、态度与价值观：体会小蝌蚪找妈妈的心情，培养学生从小养成爱护环境、保护动物的习惯。
教学重点是：有感情的朗读课文，学会理解课文内容，学会有感情朗读对话的方法。教学难点：（1）小蝌蚪在生长过程中身体是怎样变化的？（2）体会人物心情，读准相应语气。
三、教具准备 多媒体课件
四、教学过程：
一、创设情境导入。
小朋友们，今天老师在路边遇到了一群特殊的朋友，它们是谁了？你们想知道吗？（出示蝌蚪图片）它们遇到了困难，想知道它们遇到什么困难了吗？看（课件）
小朋友们，你们愿意帮帮它们吗？就让我们一起去和小蝌蚪找妈妈吧。（板书课题: 小蝌蚪找妈妈.二、结合课件，研读课文
（一）学习第一自然段
1．（出示课件），下面我们一起来看一幅画，你看到了什么？
课文中也写出了小蝌蚪的样子，自由读读第一自然段,找一找，哪些句子写出了它的样子。
（1）谁来读读你找到的句子？（板书：大脑袋、黑灰色、长尾巴）
（2）谁愿意来读一读这一段，指名读。（快活，游来游去能够说明小蝌蚪是什么样的心情？高兴。）
（3）谁再来读读，读出小蝌蚪高兴语气。（4）齐读第一段。
过渡语：这群快乐的小蝌蚪也像你们一样在一天天的长大，过了几天，它们长成什么样了？
（二）学习第二自然段。
1．看，它们来了，（出示课件第二幅图）问：小蝌蚪长成什么样了？第二自然段的那句话描写了小蝌蚪长出了后腿（强调后退）。读句子。2．继续观察：小蝌蚪遇见了谁？它会说些什么？会怎样想？
3、你们说的内容，课文中第二自然段哪些句子写了。（学生回答。）谁愿意来读一读你找到的句子。
4、分角色朗读。
5、鲤鱼妈妈告诉小蝌蚪，它们的妈妈是什么样子的？（强调“四条腿”“宽嘴巴”。）
6、我们一起来齐读这一自然段。
过渡语：小蝌蚪听了鲤鱼妈妈的话以后，有没有找到自己的妈妈？
（三）学习第三段。
1．（出示课件）仔细观察着幅图，再读读第三段，说说你读懂了哪些词和哪些句子？小组讨论，交流意见。（全班交流）
2．全班汇报。
3、这里的小蝌蚪有什么变化。（强调长出前腿）
4．解决疑点：为什么小蝌蚪错把乌龟当妈妈？联系第二段鲤鱼妈妈介绍的特征来体会。主要原因是小蝌蚪了解妈妈的特征不全面。
5．引申扩展：我们平时看事物要全面，做深入细致的调查，否则就会闹笑话。
6、听了乌龟的话，你知道了小蝌蚪的妈妈还有哪些特征。
7．指导朗读第三段。要读出小蝌蚪找妈妈那种急切的心情，要读出乌龟和蔼可亲的语气。
8、分角色朗读。
（四）学习理解四、五段。
1．轻声朗读四、五段，指导学生边看图边思考：（1）小蝌蚪过了几天，身体又起了什么变化，（板书：尾巴变短、不见了）.小蝌蚪找到妈妈了吗？他们的妈妈是谁？它们是怎样认出来的？引导学生思考小蝌蚪是怎样认出妈妈的？回顾鲤鱼和乌龟所介绍的特征与青蛙妈妈的样子相符合，这回小蝌蚪了解全面了，所以找到了妈妈。
3、自由朗读这两段。
（五）小蝌蚪找到了妈妈，它们跟着妈妈干什么？你是从那个自然段知道的？谁愿意来读一读。
青蛙天天帮我们捉害虫，你知道吗，一只青蛙每年能捉一万五千多条害虫，我们应该怎样对待这些它们呢？
三、回顾全文。用你们喜欢的方式同桌合作读读课文。这节课我们一起和小蝌蚪找到了它的妈妈，知道了小蝌蚪是怎样长成青蛙，（出示课件：演示小蝌蚪的成长过程）并学会了保护小青蛙以及其他的小动物。
四、课堂练习。
1、填空。
2、课后读读说说。
五、拓展活动
1、这不，又一群小蝌蚪来找妈妈了，你能把刚才的“寻人启示”改一改，说清它妈妈的样子，让别班的小朋友也去帮忙找一找吗？
2、画一幅保护青蛙的图。
六、板书设计
34小蝌蚪找妈妈
小蝌蚪
长出两条后腿
长出两条前腿
尾巴变短、不见了
青蛙
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