认识钟表优课教案_认识钟表练习教案

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第一幼儿园优课评选教案

教学科目：数学 教学内容：认识钟表 教学班级：大二班 授课教师：杨凤香 教学目标：

1.认识时钟，了解钟面主要结构，知道钟面上有数字、指针，并了解指针的行走规律。

2.初步认识整点，学习整点的记录方式。

3.体验时钟与人们生活的密切关系。

教学重点：

引导幼儿认识时钟。教学难点：

引导幼儿正确认识并学习记录整点。教学准备 ：

1.经验准备：幼儿在生活中观察过时钟。2.物质准备：

（1）认识钟表PPT课件一个。大钟面一个，整点的时间记录卡若干。

（2）学具：自制的钟面幼儿人手一个。教学过程：

一、参观“钟表商店”——激发幼儿活动兴趣。1.师幼共同欣赏课件中的各种钟表。

教师以“钟表店”开展为话题，引导幼儿认一认、说一说各种钟表。2.幼儿互相欣赏和介绍各自喜欢的钟表，初步了解钟面结构。3.幼儿说一说，为什么生活中会有各种各样的钟表？这些钟表能给我们什么帮助？

二、钟面上有什么——了解钟面的主要结构

1.认识钟面。

老师课件出示大钟面：从钟面的形状、格子、数字、指针，引导幼儿仔细观察，激发幼儿的认知经验，知道钟面的结构。引导幼儿发现钟面上数字的排列规律以及12个数字中12、3、6、9的位置及指针的认识。

2.了解时针和分针的行走规律。

三、这是几点钟——认识并学习记录整点 1.认识整点。

（1）课件演示：教师将时针和分针都拨到12，提问：“现在时针和分针指向哪儿？你知道这是什么时间吗？（幼儿讨论观察）（2）老师总结：当分针指到12.就是整点，这时时针指向数字几就是几点整。现在钟面时间是12点整。（3）巩固对整点的认识。

老师拨钟面，请幼儿说时间，老师说时间幼儿拨钟面。2.学习记录整点。

（1）教师将钟面拨到12点：问幼儿：“这是几点整？可以怎么记录呢？”（出示时间记录卡，告诉幼儿整点的记录方法）

（2）教师将钟面指针从12点开始，沿顺时针方向转动到2点，请幼儿说说是几点整及其理由。

三、整点对对碰——巩固练习

1.教师口头报出或出示整点的时间记录卡，幼儿拨钟面。2.看图拨一拨自己在幼儿园一日生活的时间。并简单了解钟表上的时间在不同时间段所表示的意思不同。

3.个别幼儿口头报出时间其他幼儿拨钟面；幼儿两两结伴，一人口头报时间，另一人拨钟面。

四、结束部分

1.简单小结后，教育幼儿要珍惜时间。

2.幼儿欣赏音乐《时间像小马车》，拿自制钟面当汽车方向盘到户外游戏。