航天飞机教案定案_航天飞机教案

航天飞机教案定案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“航天飞机教案”。

《航天飞机》教学资料

课前交流：播放视频《Fly》

教师配音：

小时候我有个梦想，能长出一双翅膀，像鸟儿一样的飞翔。扑扇，听，是流水的声音；扑扇，听，那是山谷的呼唤。今天，带着你的飞行之梦，尽情的放飞你的小飞机，好吗？老师给你段音乐，你们飞，然后告诉老师你飞行的见闻，好吗？

教学过程：

一、复习导入

1、板书课题

带着你飞行的梦想，让我们继续走进《航天飞机》。来，举起小手，让我们共同写下课题：航天飞机 齐读课题。

2、默写词语

上节课的学习的字词会读了吗？老师来考考你们。（出示词语，开火车读）

①呼啸 庞然大物 腾空而起 无影无踪

透过这一行词语，你仿佛看到了怎样的画面？ ②俯冲 爬升 翻筋斗 自由自在这一行词语，你又看到了怎样的画面？

是这样的画面吗？谁来读？【课件出示小飞机及第一自然段】

二、学习第一自然段

1、谁来读一读？

2、读完，你感受到了什么？（得意）你从哪儿读出他得意的？ 【动作理解“俯冲”“爬升”“翻筋斗”】

什么叫“俯冲”？小飞机，飞飞看。对呀，这就叫俯冲。看，动作可以帮助我们理解词语的意思，多好的方法！

同学们，伸出你们的小手，来，飞飞看，老师请一个同学来配音。如果你就是那架飞机，此时此刻，你心中会想些什么呢？ 3小飞机飞的这么得意，谁再得意的读读？

三、自读课文，体会航天飞机的特点

1、过渡：就是这样一架自由自在、得意洋洋的小飞机，后来为什么又变得不自在了呢？（生：航天飞机）

2、针对航天飞机质疑

航天飞机?你最想了解他什么呢？

3、带着你最感兴趣的问题自由读课文2-3自然段，读一读，想一想，画一画，待会说说你知道了什么。好，开始！

四、汇报交流

谁来说说，这位新朋友你了解些什么？

（一）外形

1、“只见他三角形的翅膀„„”

从这句话你知道了什么？你觉得他长得怎么样？你能读好他吗？ 从这句话，你还读出什么了？“快”从那里体会到的？

什么是转眼间？转眼间说明时间极短，还有哪些词语表示时间短？

（眨眼间 一霎那

刹那间

转瞬间）

好快呀！

“无影无踪”呢？

【课件出示：无影无踪】

这就叫无影无踪！转眼间连影子都看不见了，可真快啊！

指导朗读：哪个小朋友能通过朗读让老师感受到快。评：真快呀，像一阵风。你再来读读！

2、航天飞机除了外形奇特，你还了解到了他的外形还有什么特点？你怎么知道的？ 庞然大物（板书）

什么叫庞然大物啊？生活中你还看到过哪些庞然大物呀？（指名学生说）想看看他吗？【课件出示】

师介绍：美国制造的一架哥伦比亚号航天飞机，长56米，相当于我们五个教室的长度；高26米，就像10层楼房那么高。

听了老师的介绍，你想说？

这么大的一个物体用一个词来形容就是——庞然大物。

3、想看看这个庞然大物吗？【视频】 你看到了什么？听到了什么？

4、师：航天飞机垂直竖立在发射架上，依靠火箭的巨大推力升空。发射的时候听到巨大的声响，这就是—呼啸。航天飞机以极快的速度脱离发射架，猛地升入空中，这就是—腾空而起。

5、出示句子，谁再来完整地读读？

（二）飞得更高更快： A、高

1、你是从哪儿读出他飞得高的？

生：两万，几十万

2、能谈谈你的理解吗？

对呀，两万 几十万 几十倍的差距呀！

航天飞机飞的可真高！谁来读？听了你的朗读，老师好像看到了航天飞机正在几十万米的高空飞行。

来，我们一起来，让航天飞机飞得更高——女生读上半句，男生读下半句。读这一段，你还有什么发现？

B 快：

“从东海之滨„„七分钟”

1、介绍：谁知道帕米尔高原在哪儿，东海之滨呢？【出示地图，演示飞行】

2、东海之滨在东，帕米尔高原在西，几乎是横跨了整个中国，大约有4000公里长呢！飞机——四个多小时，而航天飞机只——七分钟。

七分钟，可以做两行作业，七分钟可以„„（指名学生说）

3、总结：而这短短的七分钟，航天飞机却可以横跨整个中国，从东海之滨飞到帕米尔高原，你想说？

4、好快的航天飞机呀！谁能让航天飞机飞得更高,更快?你是怎么感受到它飞得又高又快的？通过数字可以把事物表述的更具体，咱们平常的作文中，可以一用哦！

5、这是话都是谁说的呀？智慧老人是怎样说的？（笑着说）谁来笑着说？ 谁愿意做智慧老人，接着给大家介绍？

（三）本领更大

1、智慧老人，航天飞机飞的这么高，这么快，那他还有什么本领吗？ 指名读

2、航天飞机都有哪些本领啊？

【图片出示：释放卫星、回收卫星、带回地球维修卫星】

3、刚才我们看了航天飞机工作的情景，你想对航天飞机说些什么呢？ 生述：航天飞机，你真伟大呀！航天飞机，我真崇拜你！— 你能把你对航天飞机的敬佩之情通过朗读表达出来吗？

4、真了不起的航天飞机！我们一起夸夸他！【齐读：航天飞机的本领可大了！】

5、谁能用自己的话来夸一夸航天飞机？

四、航天飞机的自我介绍

1、此时此刻，我们仿佛就是航天飞机啦！航天飞机，介绍一下你自己，好吗？拿起笔,写一段自我介绍。你可以介绍一个方面，也可以介绍几个方面，开始！

五、智慧老人的安慰

1航天飞机太厉害了，难怪小飞机会越听越不自在了呢！谁来安慰一下小飞机？【读最后一段】

2、听了智慧老人的话，小飞机明白了什么道理？小飞机，你说说看。

六、总结，分角色通读全文

1、多么有意思的一次旅行啊！我们明白了这样的道理，还认识了一个新朋友—航天飞机，他是--（结合板书总结）

2、最后让我们跟着小飞机再飞行一次好吗？

这一次，老师要请出一位智慧老人，还有小飞机。谁来？ 【分角色朗读全文】

七、升华立志

同学们，当我们合上书本的时候再来看一眼航天飞机。【图片出示】他有趣的外形，伴着一声呼啸的腾空而起，在太空中的自由驰骋。

大家一定会惊异的发现，这上面赫然印着的都是美国的国旗。一直以来，我们中国却没能拥有自己的航天飞机。老师把期望留给你们：期待着在不久的将来，在你们的努力下，在太空中也能翱翔着我们中国自己的航天飞机。

九、作业布置：

课后搜集与航天飞机有关的资料，把你收集到的资料与课堂上学到的知识结合起来,在小组里合作出一份手抄报.