咯咯哒 第二册第六课 教案_新概念二册第六课教案
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咯咯哒 第二册第六课
(2008-09-11 10:20:03)转载 标签： 教育 分类：常规教案
总第课时
本轮第课时
第周 星期
上
课题：
6、咯咯哒（第1课时）
课型：综合课 教学目标
知识与技能： 能通过聆听《公鸡母鸡》，分辨公鸡、母鸡叫声的不同，并能用画线条的方式表现出来； 过程与方法： 能与同伴合作表现歌曲。
情感、态度、价值观： 能通过学唱《下蛋咯》，感受并表现对小动物的喜爱之情。教学重点：学会歌曲，并能和同伴合作表现歌曲。教学难点：用打击乐器表现动物，并学习与人合作。
教学方法：综合音乐教学法、律动法、探究法
教学用具：钢琴、录音机 教学过程：
教
师
活
动
一、组织教学：
二、新课教学：
1、儿歌导入
2、聆听
学
生
活
动
（1）我听说张爷爷家养了很多鸡，你们想去看看吗？你听，院子里有多热闹
啊。（听录音）。
（2）你能听出一开始是公鸡叫还是母鸡叫吗？
指名说
（3）你能用线条来表现听到叫声吗？
（4）根据公鸡、母鸡的不同叫声，二声部练习
自由画、小组交流
① 小朋友，你喜欢扮演公鸡还是母鸡呢？那好，下面我们来做一个游戏，自 己喜欢哪个就扮演哪个，好吗？
② 扮演公鸡的模仿公鸡“喔喔 喔—”的叫声。③ 扮演母鸡的模仿母鸡“咯咯咯咯
哒”的叫声。④ 公鸡、母鸡一起叫，进入二声部
5、再听《公鸡 母鸡》音乐，听到自己的音乐就做相应的动作。
3、学唱 表演《下蛋咯》
（1）瞧！公鸡、母鸡叫得多欢啊，它们的孩子听了，也出来了，你能边做动作边学学小鸡的叫声吗？ 小鸡的声音可真好听啊。咦？我好象听到草窝里有
指名说
部分生叫 部分生叫 齐叫 仔细聆听、跟音乐律动
谁在唱歌呢？你们听！（放录音）。
（2）哦，原来是母鸡啊，它在唱什么呀？我们也一起来学一学好吗？（3）听录音，边听边在叫声处加上动作（4）听录音轻声跟唱。（5）跟琴轻声唱。
仔细聆听
（6）小朋友，你知道母鸡下蛋后为什么要咯咯叫吗？（向人们报喜）。那它当
时的心情是怎样的呢？你能通过歌声把它表现出来吗？（7）分角色有感情地演唱。
4、编创与活动
指名说、齐念 自由创编加上动作 齐唱 齐唱
（1）如果用某种东西发出的声音来模仿母鸡的叫声，你会选择什么来表现？。
（2）认识响板。小小组讨论响板的演奏方法。
指名说
（3）选择一种方法为歌曲伴奏，用多种形式表现歌曲。
三、组织下课
分角色唱
小组讨论、指名说
小组学习
小组合作学习、表演
板书
设计 教后
反思
总第课时
本轮第课时
第周 星期
上
课题：
6、咯咯哒（第2课时）
课型：综合课 教学目标
知识与技能 能用自然的声音演唱《母鸡叫咯咯》 过程与方法： 能与同伴合作表现歌曲。
情感、态度、价值观： 能通过聆听，《我的小鸡》，表现对动作的喜爱之情。教学重点：学会歌曲，并能和同伴合作表现歌曲。教学难点：用打击乐器表现动物，并学习与人合作。
教学方法：综合音乐教学法、律动法、探究法
教学用具：钢琴、录音机 教学过程：
教
师
活
动
一、组织教学：
学
生
活
动
二、新课教学：
1、聆听《我的小鸡》
（1）初听歌曲，感受歌曲活泼、欢快的情绪。（2）导：
A、歌中表现的小鸡的可爱处有哪些? B、听了这首歌后是愉快还是悲伤？（3）为课本上的小人头涂上颜色。（4）复听歌曲
自编动作表现出对小鸡的喜爱。（5）随着歌曲录音用自编的动作表演。
2、学习歌曲《母鸡叫咯咯》（1）完整地聆听歌曲。
提示：这首歌是谁在唱《母鸡叫咯咯》？（2）再听歌曲，随着歌声拍手感受节拍。（3）听歌曲读歌词
用事先做好的头饰，让学生分角色朗读，边读边拍手。（4）用听唱法学习歌曲。注意衬词要唱得清晰、准确。（5）给歌曲编上动作。（6）边唱歌边表演。（7）集体演唱歌曲
三、组织下课：
仔细聆听
指名说
自由完成、小组交流
仔细聆听
齐演
仔细聆听 齐念 分角色读
齐学
齐唱 小组进行 小组表演 集体表演
板书
设计 教后
反思
总第课时
本轮第课时
第周 星期
上
课题：
6、咯咯哒（第3课时）
课型：综合课 教学目标
知识与技能 ：能复唱《下蛋咯》，《母鸡叫咯咯》 过程与方法： 能与同伴合作表现歌曲。
情感、态度、价值观： 能通过聆听《公鸡母鸡》，《我的小鸡》，表现对动作的喜爱之情。教学重点：学会歌曲，并能和同伴合作表现歌曲。教学难点：用打击乐器表现动物，并学习与人合作。
教学方法：综合音乐教学法、律动法、探究法
教学用具：钢琴、录音机 教学过程：
教
师
活
动
一、组织教学：
二、新课教学：
1、聆听《公鸡 母鸡》（1）分辨公鸡、母鸡的声音。（2）跟着音乐表演公鸡、母鸡
仔细聆听
学
生
活
动
2、聆听《我的小鸡》（1）聆听歌曲，感受情绪（2）复习铃鼓的演奏方法（3）用铃鼓为乐曲伴奏
3、演唱歌曲《母鸡叫咯咯》（1）有感情地演唱歌曲（2）复习响板的演奏方法（3）用响板为歌曲伴奏
4、演唱歌曲《下蛋咯》（1）有感情地演唱歌曲（2）为休止符的地方编上动作
齐演
仔细聆听 齐学 小组合作学习
齐唱 齐学 小组合作学习
齐唱 小组编
引导学生根据自己的喜好创编不同的动作，来表现歌曲。鼓励学生多想些与他
人不一样的动作。
3、边唱边表演歌曲
三、组织下课：
小组唱、齐唱
板书
设计 教后 反思
