9 柿子 教学设计 教案_柿子教学教案

9 柿子 教学设计 教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“柿子教学教案”。

教学准备

1.教学目标

1.认识11个生字。会写4个字，掌握新笔画：竖弯。2.朗读课文，背诵课文。能通过朗读体会丰收的喜悦。

2.教学重点/难点

教学重点

有感情地朗读课文，背诵课文。教学难点

掌握会写字。掌握新笔画。

3.教学用具 4.标签

教学过程

一、导课

出示挂图：图上画了什么？小朋友和他爷爷在干什么？他们高兴吗？你从哪儿看得出来？

二、新授

(一）感知课文。随文识字

1.自由读课文，看看课文哪些语句是写的图画上的内容。借助拼音将课文读通顺。

2.分别出示三个句子，随文认读并画出生字。

3.认读“树”、“爷爷”、“笑脸”，注意指导“爷爷”第二个字读轻声。将词条贴在挂图上合适的地方。

4.出示生字卡片（可以将生字卡片做成柿子形状），认读：后、挂、许、多、西、片、收。注意“收”是翘舌音。

（二）读懂课文，理解内容

1.出示课文三句话，分组读，想想每句话写的是什么，自己最喜欢哪一句，为什么。

2.“小灯笼”是什么？你看看柿子，它像小灯笼吗？小柿子像小红灯笼，多漂亮啊！喜欢第一句的小朋友读出喜欢的语气来。

3.“西风紧，露水浓”可以引导学生联系平时的观察所见来理解：秋天来了，凉凉的西风阵阵吹，一阵比一阵吹得猛。早晨醒来，只见枯黄的草地上一片露水。看幻灯片或课件理解“树叶片片落，灯笼盏盏红”：柿子由青变红，最后都红彤彤的了。

4.我和爷爷收柿子，脸上怎么样？想想小作者和爷爷的心情怎样，他们会说些什么。

（三）学习会写字，指导书写

1.写“后”。

第一笔是平撇，第二笔竖撇，第三笔是横，最后写“口”。不要把第一笔平撇和第二笔竖撇连成一笔写了。

2.写“多”。

注意“夕”的笔顺： 撇，横撇，点。上面的“夕”写小一些，下面的写得稍大一些、长一些。上下两个“夕”要摆正。

3.写“西”。

笔顺是：横，竖，横折，撇，竖弯，横。第五笔竖弯先写竖，再顺势向右边弯过来一点儿，不要写成竖折了。

4.“片”的笔顺是： 竖撇，竖，横，横折。共4笔。

三、练习

（黑板上画一棵大树。“树上”贴着红柿子状的卡片，卡片向里的一面写着生字。）请学生上台来“摘柿子”，摘一个“柿子”带大家读一个生字。读对的就可以把“柿子”拿回去。

课堂小结

四、总结

柿子树上挂满了像小红灯笼一样的柿子，多可爱呀！我和爷爷收柿子，脸都笑红了。

课后习题

五、作业

1.学生练习描红、写字。

2.说说秋天里有哪些水果，说说水果的颜色、形状。

板书

六、板书 柿子

后

多

西

片