四年级上语文教案6天安门广场_苏教版_苏教版六上语文教案
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6、**广场
教材学情分析：
本文是一篇说明性的课文。课文介绍了**广场壮观的建筑和辉煌的景观，加深了人们对**广场的了解，激发了我们的民族自豪感和爱国热情。课文共有６个自然段。第１自然段总领全篇，介绍了**广场的位置和特点。第２、３自然段按方位顺序分别介绍了**、金水河、金水桥、人民英雄纪念碑、毛主席纪念堂、中国国家博物馆和人民大会堂的具体位置和壮观景象。第４自然段介绍了**广场特殊的政治地位。第５、６自然段描述了两个典型场面。
学生在幼儿时代对**广场就有一种莫名的向往，这堂课如果结合多媒体就能圆他们的梦想。课前可以让学生查找资料，课上通过反复的读，让学生能身临其境。教学总目标：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第四、五、六自然段。
2、学会本课10个生字，两条绿线内的8个字只识不写。理解由生字组成的词语。
3、了解**广场的壮观辉煌；知道**是新中国的象征，激发学生热爱祖国的思想感情，增强民族自豪感。课时安排： 3课时
第一课时
教学目标：
1、大部分学生学会本课生字，其中田字格前面的只识不写。结合上下文理解有关词语、句子。
2、大部分学生正确、流利、有感情地朗读课文。
3、一半学生能理清**广场各建筑物所在位置。教学重点：
大部分学生学会本课生字，其中田字格前面的只识不写。结合上下文理解有关词语、句子。
教学难点：
大部分学生正确、流利、有感情地朗读课文。教学准备：
1、多媒体
2、初读预习课文，完成预学案
3、习字册 教学过程：
一、导入新课
⒈同学们知道我国的首都北京有哪些风景名胜吗？
⒉那你们知道世界上最大的广场是那个广场吗？
⒊板书课题，简介“**”。
二、初读课文
⒈根据课后生字表读准字音，读通句子。
⒉检查自学情况：
⑴出示部分容易读错的生字词，强调“矗、曙、政”等字的读音。
⑵重点字词的记忆训练。
“碑”的关键笔画“ノ”，“袖”的偏旁是“衣字旁”，“沸”字右半边的正确笔顺。
⑶轮读有关生字词，要求读正确；教师范写部分生字，学生描红。
⑷指名读课文，引导读顺长句，教给停顿方法。
三、自读课文，了解大意，学习生字词。
先让学生通读一遍，注意读通读顺课文，然后让学生再读课文，一边读一边思考： 看看谁漫步后能将**广场给你留印象用一个什么词来形容？（板书：最宽广、最壮丽）
四、抓住重点词句，探究课文内容、语言表达
作者为了突出**广场最宽广、最壮丽的特点，主要写了**广场哪些景物和场景？
1、谁愿意来读第一自然段？
2、纠正读或模仿读。
3、说说第一次到**广场留下了什么印象？
4、你能通过朗读把你的感受告诉大家吗？
5、练读后指名读。
五、精读第二段
1、检查初读课文的情况（方法同学习第一自然自然段）
2、读了这段话，你有问题吗？
相机理解：雕梁画栋
3、**及其**前的金水桥给你留下了什么印象？
△同桌交流。
△集体交流。
（雄伟壮丽、格外挺拔„„）
△**雄伟壮丽，金水桥格外挺拔，让人不忍离去，让我们一起再来感受一下。
4、齐读第二自然段。
学这一自然段，可加入一个说话训练，学习这一自然段的写作方法，以《我们的教室》或〈〈花坛〉〉为题说一段话。
六、指导书写：
瓦 栋 作业布置：
1、抄写生字词语。
2、摘录自己喜欢的词语和句子。
第二课时
教学目标：
１、大部分同学能利用课前搜集**的文字资料、图片、照片，与同学交流、分享。
２、大部分同学理解“**是新中国的象征”“五星红旗与旭日一同升起”等句子的含义。
３、能激起学生对首都北京的热爱之情，激发其民族自信心和自豪感。教学重点：
大部分学生理解“**是新中国的象征”“五星红旗与旭日一同升起”等句子的含义 教学难点：
通过关键词语理解课文语句。教学准备：
1、多媒体
2、学生熟读课文，搜集相关资料。
3、补充习题 教学过程：
一、检复导入。
1、请读课题。
2、汇报一下上节课的学习收获好吗？用“**广场”这一词组说一句话。看谁说得精彩。
3、听着同学们的介绍，你们知道老师现在有一个什么心愿？
4、我们是知心朋友，我想请你们做导游行吗？怎样才能做好导游？请按你的想法努力。
二、学习2、3节，了解**广场概况。
1、仔细读文，先找一找**广场上有哪几种典型建筑？用序号标出。
2、这些建筑在**广场的布局是怎样的？（仔细读文，找到根据，划下相关词语。）
3、请一学生上台为我们指点游览路线。请介绍经验，你是一位出色的导游。然后同桌互说。让我们来欣赏，播放课件。
4、你对其中哪一建筑最感兴趣？把它介绍给老师听。抓紧时间准备。
你的介绍可与文中内容有所相同，也可进行补充，可以用自己的语言表达，目的只有一个，令人心驰神往。
三、学习4、5、6节，感受其历史意义。
1、**广场闻名于世，仅因为这一个原因吗？你还知道**为什么令全国人民向往吗？
2、是的，**是新中国的象征。让我们追溯历史，再看那庄严的历史时刻。播放课件。从此，**广场成了全国各族人民无比向往的地方。
3、多么令人激动的场面，现在让我们用我们的声音向在坐的各位老师再现这辉煌的历史场景。
4、也正因为此，全国人民无比敬仰它，只要有机会到北京就一定会来到**，参加庄严的升旗仪式，以表达自己对它的挚爱之情。请看（播放课件）
5、仔细读文，请你为这一场景配上解说词。
6、每逢节日，全国各族人民来到**广场就象扑进母亲的怀抱，尽情抒发着自己的情感。请用心读第六节，圈划出让你感受到**广场壮美的词句，并在脑海中想象画面。
7、听了同学们的介绍，我们觉得**是花的海洋，是歌的海洋，是人的海洋，是欢乐的海洋„„
第三课时
教学目标：
1、会写本课生字，熟练掌握课文内容。
2、正确区分“宽广、宽大、宽阔”的使用。教学重点：
会写本课生字，熟练掌握课文内容。教学难点：
正确使用“宽广、宽大、宽阔”。
教学准备：实物投影仪 教学过程：
一、看拼音写词语
lǐng xiù
xuān ɡào
fâi tãnɡ
（）（）（）
zhuānɡ yán
jì niàn bēi
huī
huánɡ
（）（）（）diāo yiánɡ huà dònɡ
hónɡ qiánɡ huānɡ wǎ（）（）
二、四年级了,你的词汇量一定更加丰富了吧?咱们来比比看,谁组的词多。博（）（）（）政（）（）（）费（）（）（）
三、比一比，再组词
栋（）袖（）政（）冻（）抽（）征（）沸（）淡（）壮（）佛（）谈（）状（）
四、把词语补充完整，并按要求分类
（）梁（）栋
（）紫（）红 五彩（）（）
（）（）壮丽（）（）黄瓦
（）（）锦簇
1．描写建筑物的词语：
2．描写花草等植物的词语：
五、根据课文内容填空。
1．**是
的象征。1949年10月1日，北京30万人在**广场举行了
。人民领袖
在**城楼上向全世界庄严宣告：
！从此，**广场成了全国人民的地方。
2．课文第三自然段具体介绍了**广场上有代表性的建筑物。它们分别是、、、和，是按方位顺序写的。点明位置的词语有、、。
六、选词填空
宽广
宽大
宽阔
汽车在（）的公路上穿梭来往。
（）的会议厅内，整整齐齐地排列着四百多张椅子。（）的田野一望无际。
板书设计：
雄 伟 壮 丽
**广场
**
新中国的象征
纪念碑
五星红旗与旭日同升 纪念堂
节日到来 美丽热闹 博物馆
人民大会堂
意 义 非 凡
