12罗马速写 教案_罗马速写详细教案

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12罗马速写

【学习目标】

学会10个生字，认识6个字。

能用查字典、联系上下文等方法理解词句的意思。积累文中的好词佳句。

有感情的朗读课文，了解课文内容，知道课文是从哪及格方面来介绍罗马城丰富的文化内涵，激发学生了解世界优秀文化的热情。

【教学重难点】

通过抓重点词句及朗读了解罗马城的特点和文章表达上的特点

感受罗马城丰富的文化内涵。

【课时安排：】

2课时

【教学过程】

第一课时

一、激发兴趣，导入课题。

1、播放罗马的风光片。

教师简介：意大利首都罗马是有着辉煌历史的欧洲文明古城，由于它建在7座山丘之上并有悠久的历史，故被称为“七丘城”和“水恒之城”。

2、学生谈观看风光片的感受，说说自己了解的罗马。

3、板书课题：罗马速写

4、解题，理解“速写”。

教师：作者会写罗马的什么呢？我们一起来看课文。

二、自主学习，整体入手，初读感知

1、根据自学提示，初读课文。

2、小组内交流自学情况。

3、教师检查自学情况。

4、交流发言：课文写了罗马的什么？课文中有直接概括的句子吗？

5、读课文的第一自然段和最后一自然段。

课文开头写罗马的三个特别之处是“遗址多、雕塑多、喷泉多”，结尾总结，首尾呼应，中间的部分进行分述，可以看出，这是我们比较熟悉的“总-分-总”式的写法。那么罗马闻名世界的遗址、雕塑、喷泉究竟有什么独特之处。课文又是怎样围绕这三个特点展开具体叙述的呢？这是我们学习的重点。

6、质疑问难：教师引导归纳出有价值的重要问题。

7、教师小结：下节课，我们就带着这些问题去深入精读课文。

四、自主识字，指导书写

1、读生字，选择喜欢的方式自由识记字形。

2、出示字让学生读和组词

罗速废兽祖宗壳仍恐具

罗罗速速废废斗怪祖祖祖宗外蛋仍仍恐恐具具

马列度写墟品兽兽宗先宗教壳壳然就怕龙有备

第二课时

一、精读课文，理解感悟

1、默读课文写遗址、雕塑、喷泉的段落，找出给你印象感受最深的语句标出来，边读边体会。

2、小组内相互交流。

3、发言交流，学生结合文中重点句子谈自己的理解和体会，教师相机引导学生运用各种方法理解感悟词句，并通过朗读表达出自己的感受。

第一部分：遗址

罗马的遗址给你什么印象？概括自己读文的感受。

体会遗址“多”“令人惊叹”，感受罗马的古老

教师小结：罗马的遗址多，斗兽场尤其令人惊叹。罗马除了遗址多，还有什么特色呢？

第二部分：雕塑

罗马的雕塑给你什么映像？概括自己读文的感受。

理解感受罗马是“用雕塑装饰起来的城市”。

感情朗读这一段。思考：这段是围绕哪句话来写的？体会如何围绕一句话展开叙述。

第三部分：喷泉

罗马的喷泉又给你留下什么印象？概括自己读文的感受。

感受哦吗的喷泉多，“千姿百态”。这一段是围绕哪一句话展开叙述的？

4、教师小结：罗马的喷泉如此多，形态如此多样，罗马城有这样的点缀，的确是别具一格，没有能如之媲美的城市了！

5、感情朗读整段。

二、回归整体，感悟写法，拓展延伸

1、指名分别配乐朗读自己印象最深、最感兴趣的段落。

思考：为什么说“遗址、雕塑、喷泉，不仅装点了罗马城，而且丰富了这座城市的内涵”？

2、快速浏览课文，思考：这篇课文在写法上有什么特点？你在这方面有什么收获？

布置作业：通过图书或网络查找资料，了解“武汉”“北京”或你感兴趣的城市，模仿《罗马速写》写一篇短文。

罗马速写

一、导入

1、（出示素描）你们看，能猜出画的是什么吗？为什么?

2、师：是啊，像这样抓住事物的特点，快速勾画形象的绘画手法就叫做“速写”（板书）今天，作者就用速写的方法为我们介绍了一座特别的城市：罗马。罗马是意大利的首都，被誉为“永恒之城”。（补板）（齐读课题）

二、初读、整体感知

1、师：让我们赶快翻开书 57 页，去感受这座城市的魅力吧！自由读课文，读准字音，读通句子。

2、检查初读

3、罗马是一座举世闻名的城市，这篇课文篇幅不长，作者介绍了罗马的什么呢？

遗址 什么是遗址（年代久远的建筑物）

雕塑 比罗马人口都多

喷泉 大大小小、千姿百态

三、学习第一自然段

1、总结：罗马这座城市很特别就在于他的遗址、雕塑、喷泉很有特点。课文有一个自然段就给我们勾勒出罗马留给我们的第一印象。

2、师：（指板书过渡）罗马城不仅遗址多，而且雕塑和喷泉也很多，是个特别的城市。那就让我们走进罗马古城去看看那里的遗址吧。

四、学习第二自然段

1、自由读第二自然段，罗马的遗址给你留下了怎样的印象？

古老、特别多

2、默读第二自然段品读句子，从哪里感受到这里的遗址特别古老？ 古城的建筑大多有200 年以上的历史，一砖一石，一街一巷，都是百岁以上的“老人”。

200:这个数字很明确的告诉了我这些建筑距离现在年代已经很久远了。

“老人”：这个比喻多么恰当呀！(指名读、师评、再指名读、齐读)古老的建筑、坍塌的废墟、残毁的廊柱，比比皆是。

古老的建筑、坍塌的废墟、残毁的廊柱：历经岁月的侵蚀、战争的毁坏，保存已经不完整了。

再读这两句话，还哪里感受到这里的遗址特不仅古老还特别多呢？ 古城的建筑大多有200 年以上的历史，一砖一石，一街一巷，都是百岁以上的“老人”。

一砖一石，一街一巷，都是：每一块石头、每一条街道

古老的建筑、坍塌的废墟、残毁的廊柱，比比皆是。生：我是从“比比皆是”这个词里看出来的。

“比比皆是”的意思就是——生答。“比比皆是”就是一个挨着一个，到处都是，形容极其常见。

师：在这里什么到处都是，极其常见呢？

生：古老的建筑，坍塌的废墟，残毁的廊柱。那我们来看看吧！（出示图片）大家看，这里就是一处古罗马遗址，它原来是一座高大宏伟的 宫殿，经过了几百年的风雨冲刷，战争的摧残，如今只留下了一片坍塌的废墟和这些残毁的廊柱，但看上去仍散发着独特的魅力。（图片连放）

师：同学们，在罗马，象这样古老的建筑，有的仍保存得完整，而有的已坍塌，毁坏，这样的遗址随处可见，它们见证了罗马的悠久历史。我都试着读读这两句话吧，指名读。师评价。齐读。

小结：作者就用仅仅用两个句子留给我们勾画出了罗马的遗址不仅古老而且很多的特点，这种写法就是速写。

过渡：罗马的遗址有很多，有一处是每个到罗马的人不得不看的，那就是——罗马斗兽场。

五、学习第三自然段

1、为什么一定要去看这处遗址呢？大家自由读第三自然段。

2、生自由发言。

最古老

（1）生答到第一句：因为斗兽场是遗址中的“老祖宗”。

师：为什么说斗兽场是遗址中的“老祖宗”呢？（结合第三句理解）生：是因为它有两千多年的历史，前面说罗马的许多古老建筑大多都有 200 多年的历史，而斗兽场已经有两千多年的历史，比起那些建筑老得多，所以称它为“老祖宗”。这一句写的真形象。

这么古老的建筑，谁来读，简评、男生齐读。

过渡：还有什么原因一定要去看这处遗址？ 标志性的建筑

（2）生答到第二句： 师：这句话是什么意思呢？生自由答。（代表性的建筑）

师：我们都知道： 八达岭长城是北京的标志，八达岭长城是中国古代伟大的防御工程万里长城的一部分，评为 “北京旅游之最”。有一句话说得好：不到长城非好汉。兵马俑是秦始皇陵墓是西安的标志。如果到了北京不看长城等于没有到过北京，如果到了西安不看兵马俑就等于没有到过西安，那么到了罗马不看斗兽场就等于——没到过罗马。斗兽场是罗马最为古老的建筑，是罗马的标志，它是罗马两千多年灿烂文化的体现。男同学 把这句话一起读一读。（课件）宏伟

（3）师：斗兽场这么古老，这么有代表性，难怪第三段的第一句话说古罗马的斗兽场遗址中的老祖宗呢？想看看这位老祖宗吗？（看课件）

1、师介绍：古罗马的斗兽场修建于2 千多年以前罗马最繁荣的时期，他很像一个圆形的体育 场，分为4 层，外墙有57 米高的外墙，大约现在的19 层楼那么高，全场有500 多扇门。

2、学生惊叹：（答不出劳动智慧）师：知道吗？这座宏伟的建筑是10 万人花了10 年的时间 建造起来的，（再次惊叹）为何惊叹？

3、可以说，斗兽场就是一个最残酷的舞台，在这里，充满了暴力，奴隶将在这里互相残杀，他们逃生的唯一办法就是于狮子、老虎决斗，然后自相残杀，最后战胜者才能活命，当时这样拼杀的血腥场面竟然吸引着上千万观众，知道吗？斗兽场可容纳5 万人观看。~ 这么气势宏伟的建筑，怎不令人惊叹?怎么读？（连，指，评，齐）

4、师小结：这座宏伟的圆形建筑修建于2.3 千年以前，经受着战争的洗礼，岁月的侵蚀，虽 然现在已大部分坍塌，但是（看图）你们看，这宏伟的圆形建筑的结构仍清晰可见，给人以 完整无缺的历史印象，真是令人不得不惊叹它的伟大呀！再齐读。

二、三自然段连起来读

师：宏伟的斗兽场是遗址中的老祖宗是罗马的标志真是当之无愧！难怪每个到罗马的人不得不看，因此作者介绍罗马这座城市的遗址就一定要写斗兽场呀！

来，让我们把二、三自然段连起来读一读，再次去感受伟大的罗马古建筑遗址给我们带来的震撼和惊叹。

师结束语：当然，罗马除了比比皆是的遗址令人惊叹，还有很多特别之处值得我们细细体味，好好欣赏，下节课我们接着学习。