有关0的加减法教案_有关0的加减法教案

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有关0的加减法

教学目标

1.让学生经历自主探究、合作交流的过程，学会0的加减法的计算。

2.培养学生的观察能力，发散思维能力和语言表达能力。教学重难点

1.会计算有关0的加减法。

2.让学生弄懂有关0的加减法计算的算理。教学过程

一、谈话导入

教师：昨天我们认识了0，学习了0的写法，今天我们继续学习有关0的知识。（板书课题）

二、探究新知

1.教师出示课本第29页的小鸟图。

教师：谁能用自己的话来说说这两幅图的意思？ 学生汇报：鸟窝里有3只小鸟，飞走了3只小鸟，鸟窝里还有几只小鸟？

教师：要求鸟窝里还有几只小鸟，用什么方法来计算？你会列式吗？

学生个别汇报，教师板书：3-3=0。教师小结：两个同样的数相减，得数为0.2.出示课本第30页的青蛙图。

教师：你能用自己的话说说这张图的意思吗？ 学生汇报：左边4只青蛙，右边没有青蛙，一共几只青蛙？

教师提问：你们会列式吗？用什么方法计算？ 学生汇报，教师板书：4+0=4。小结：任何数和0相加，都得任何数。3.思考5-0=？

教师：5减0表示什么意思？计算出来的结果是什么？

学生汇报。

教师小结：一个数减去0还得原来的数。

三、反馈完善

1.完成教材第30页“做一做”。学生独立计算，教师指名个别汇报。2.完成教材第31页练习六的第2~5题。

四、反思总结

通过本课的学习，你有什么收获？还有哪些疑问？

五、课堂作业