读数、写数公开课教案_读数写数公开课教案

读数、写数公开课教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“读数写数公开课教案”。

100以内数的读数、写数

教学内容：课本36至37页

教学目标： 1．初步理解数位的意义，知道几个十就在计数器的十位上用几颗珠表示，几个一就在计数器的个位上用几颗珠表示。

2．知道个位、十位、百位的名称，知道数位的排列顺序。3．掌握100以内数的读写方法，能正确、熟练地进行读写。重点：能正确读写100以内的数。

难点：理解数位的意义及数位上的数的含义。教具准备 PPT课件 计数器、小棒 教学过程 ⊙复习引入

学生复习数数。（从1数到100）⊙探究新知

1．课件出示教材36页例3情境图。

（1）观察一下图中有几种颜色的纽扣，数一数每种颜色的纽扣各有多少粒，数完汇报交流。

(黄色的有40粒，蓝色的有27粒，粉色的有33粒)师：这些数都比20大，又是100以内的数，该怎样写？又该怎样读呢？我们这节课就来研究一下。（板书课题：100以内数的读写）

（2）、尝试用小棒和计数器表示40、27、33，你想怎么表示？

教师示范： 40用小棒和计数器怎么表示。

学生尝试用小棒和计数器表示27和33.（3）师生讨论40的写法和读法。

师根据学生的汇报在数位表中写出40。

2．自主探究27和33的读写法，教师请学生到讲台上写一写，其他学生在练习本上尝试写出27和33的读写。然后进行集体订正。

师：十位和个位上都是3颗珠子，这两个“3”的意思一样吗？（学生回答）3．100的读写。

（1）观察纽扣图，数一数一共有多少粒纽扣。

（2）用小棒表示100，想一想怎样表示能很快看出是100。（3）师生合作在计数器上拨出100。

你能读写出一百这个数吗？怎样读写？（师写出一百的读法，大家齐读）4．学习数位顺序表。

（1）提问：100是几位数，含有哪几个数位？

（2）观察数位顺序表，看看这几个数位是怎样排列的，每个数位上的数字表示什么含义。5．小结读数和写数的方法。

师带领学生回顾读数和写数的过程，归纳读写100以内数的方法。小结：读数和写数，都要从高位起。⊙巩固练习

1、课件展示。

2．完成教材37页“做一做”2题。⊙课堂总结

这节课我们学习了很多内容，谁能有条理地把这些内容说一说？ 师生共同回顾所学内容。⊙布置作业 教材39页6、7题。

板书设计 100以内数的读写

写作：40

写作：27

写作：33 读作：四十

读作：二十七

读作：三十三

写作：100 读作：一百

从右边起，第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位。