旅游费用教案_旅游价格教案
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旅
游
费
用
成师附小白鹭溪分校 尹立勇
教学内容: 北师大版数学教材五年级上册P58旅游费用（购买门票）教材分析：
本课内容是在三年级下册学生接触过“森林旅游、旅游中的数学”等专题性实践活动基础上，以综合应用的形式呈现的。学生之前具备了计算能力，解答单个生活问题的能力，比较两个事物的能力，初步具备了观察分析、总结概括能力。但是由于受到学生心智发展水平和生活经验等诸方面的影响，学生没有综合运用数学知识与技能的意识，对生活中的问题不能主动与数学对接，更不能主动选择较好的实施方案。故本课旨在培养数学综合能力，合作能力，列表格解决问题的方法，让学生充分体会数学在生活中的实际应用，体会数学是生活中不可缺少的一部分。遇到生活中的问题能做到具体问题具体分析，灵活运用数学知识，选择最优方案解决实际问题。教学目标：
1、能够利用列表的方法选择较经济的方案解决实际问题，培养学生的数学应用意识；
2、提高学生分析问题、解决问题的能力，感受数学与生活的联系。
教学重点：能依据实际情况列出表格选择较经济的方案，培养学生的数学应用意识。教学难点：能依据实际情况灵活运用数学知识解决实际生活问题。教具：PPT课件 教学设计：
一、激发兴趣、引入课题
1、师“窗含西岭千秋雪”你们知道描写的是哪个地方吗？（西岭雪山）走现在老师就带你们去西岭雪山看看（电脑播放图片）师：西岭雪山好玩吧，你们想不想去旅游呢？
师：如果我们要去西岭雪山旅游你是怎么考虑的？（生：我们要考虑买门票、租车、、、、、）
2、导入新课
师：通常我们把旅游用的钱统称为旅游费用。板书：旅游费用
二、自主探究，解决问题
师：旅游费用的多少是因人而异的，即使同一个景点花费也会不同。聪明的人往往会利用智慧节省很多钱。你们想不想当聪明人？
师：据我了解，你们最熟悉的笑笑准备去西岭雪山旅游，而且还碰到了一些问题。你们愿意帮助她吗？让我们来看看吧！（课件出示）
笑笑一家人要去雪山旅游，长城旅行社推出A、B两种优惠方案： A、西岭雪山一日游 B、西岭雪山一日游
大人每位160元 团体5人以上（含5人）
小孩每位40元 每位100元 师提问：
1.你从中获得了哪些数学信息？
你能说说每种优惠方案都有什么含义吗？（要说透A方案对小孩比较优惠，B方案对大人比较优惠）
追问：如果现在有10个大人来旅游，我们该选择哪种方案买票省钱呢？为什么？如果现在有10个小孩来旅游，我们又该选择哪种方案买票省钱呢？为什么？ 2.对于笑笑一家人要请你帮她们购买门票你还想知道什么？（生：人数）
3.师：为什么呢？
三、探究方法、解决问题
1、师：那好如果是4个大人，1个小孩去旅游怎么买票更省钱？（课件出示）生：两种方案都要考虑。然后计算对比那种方案省钱。生边说师一边板书： 方案A
方案B 师：也就是说我们在购买门票前先应该想一想一共有几种方案？再算一算每种方案需要多少钱，最后比一比哪种方案省钱？就选着哪一种。师：边引导边板书：想一想 算一算 比一比
师：便于对比我们可以采用什么方法把每种方案都表示出来呢？（师引出列表格的方法）
好现在就请同学们自己算一算把你采用的方案填在下面表格里： 方案A：160 × 4 + 40 = 680（元）
方案B：100 × 5 = 500（元）
方案B比较省钱。师巡视指名汇报完善表格
4个大人，1个小孩
方案A（票价）
方案B（票价）
哪种方案省钱
2、如果是2个大人4个小孩应该怎么考虑呢？
方案A：160 × 2 + 40 × 4 = 480（元）
方案B：100 × 6 = 600（元）
方案A比较省钱。
请同学们自己算一算。填入下表： 4个大人，1个小孩 方案A（票价）
方案B（票价）
哪种方案省钱
3、试一试：
（1）3个大人、2个小孩呢；
（2）如果是3个大人3个小孩应该怎么考虑呢？ 方案A：160 × 3 + 40 ×3=600（元）
方案B：100 × 6 = 600（元）
2个大人，4个小孩
方案A= 方案B 师：你发现了什么？
引导 学生当发现大人和小孩一样多时，方案A和方案B所需钱数是一样的，也就是说当大人比小孩多时买团体票合算，小孩比大人多人买单人票合算。师：刚才我们说了尽量让大人买团体票？为什么不让3个大人去买团体票呢？ 生：因为只有3个大人，人数不够，师：发挥你的聪明才智想想，有没有办法让3个大人去买团体票？ 师：把你的想法和你的同桌说说再算算这时你需要花多少钱。填在表格里。师：指名展示汇报。
方案B：100 × 5 ＋40= 540（元）
师：看来旅游中的学问还真不少，怎样消费更省钱？需要我们多动动脑筋，多想想方法，谁来给你的这种方案命个名字，总结C方案
3、一年级的小朋友也想去西岭雪山旅游他们是1个大人、7个小孩；应该选择哪方案呢？
4、如果是6个大人，3个小孩呢？他们又该怎样买票省钱呢？（课件出示:有6个大人，3个小孩，又该怎样买票更省钱呢？）师引导小结我们在够买门票时尽可能让大人去买团体票，小孩去买个人票。
师：刚才有4老师对我说他们也想去西岭雪山游玩想请你们帮忙算算怎么买票省钱呢？（课件出示）
5、师：你们真不愧是聪明的孩子，能够做出准确的判断，你们都有经济头脑，不仅掌握了方法，还能具体问题具体分析，达到最佳目的，帮助老师们和笑笑找到了最佳方案。
老师代表他们对你们说声谢谢
生活当中处处都有数学，生活当中处处离不开数学，我们在生活当中要用我们数学的思想、数学的知识来解决生活当中的问题。
四、拓展训练
某公园的门票是每人10元，如果30人以上（含30人）可以买团体票，按7折优惠，即每人7元，最少多少人时，买团体票比普通票便宜？
３０×７＝２１０元 ２１０÷１０＝２１人 ２１＋１＝２２人 ２２×１０＝２２０元
五、全课总结
1、由于时间关系，我们的课即将要结束了，谁能告诉大家。你这节课有什么收获？
2、请你把今天的收获讲给爸爸妈妈听以后你们全家去旅游时，一定要用学过的知识帮爸爸、妈妈作出合理的旅游计划，通过计算在相同服务的情况下找到最省钱的方法。真正成为爸爸妈妈的小助手。
