人物速写教案5_人物速写教案全集

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第 41---57 课时

综合实训

人物动态写生

（三）单人规律性动态速写训练（16 课时）

综合实训

单人规律性动态速写训练（16 课时）

1.抓住具有代表性的动作瞬间，突出动态特点。

2．注意实线与虚线的分析和处理，学习速写的方法。

3.在实践中进一步掌握人体基本结构、比例以及各主要部

位的运动规律。

4.临摹优秀速写作品多幅，巩固人体基本结构、比例以及

各主要部位的运动规律知识。

2．感受美，体验美，陶冶情操。

通过教师指导，学生实际动手绘画，使学生体会单人规律性动态速写表现的基本技法。

通过学习，培养学生的基本技能，端正学习态度，感受美，体验美，陶冶情操。

知识与能力

一、教 学目标

过程与方法

情感态度价值观

二、教 学重点

在写生实践中感知人物动态速写。

三、教 学难点

1.通过教师指导，学生实际动手绘画，使学生体会线描表现的基本技法。2．感受美，体验美，陶冶情操。教师引导，学生动手体验的方法

五、教学过程

四、教 学方法

教学程序

教学内容 教师活动 教师引入，复习 相关的知识，让 学生理 性进行 人物动 态写生 训练

学生活动

提问：速写练习的基础知识有哪些？ 答;1 ．熟悉人体的基本结构；

2．熟悉人体各部分的运动规律；

（一）知识

3．了解初学速写的作画步骤； 引入

4．了解速写表现的多种形式。

学生回顾知识 点，明确任务

（二）新

知 识 讲 授

单人规律性动态速写训练（8 课时）

一、实训目的1.抓住具有代表性的动作瞬间，突出动态特点。

2．注意实线与虚线的分析和处理，学习速写的方法。3.注意动态特征和衣纹与内在结构关系的研究和

教师交 代实训 目的及 实训内 容，引导学生理 性绘画

学生认真分析 教师要求。

表现。

4.准确把握人物全身比例、结构动态及其重心。5.课后完成 10 分钟默写各两幅，感知优秀速写作 品。体验绘画的全过程。（审美体验）

二、实训所需器材及设备

B 组软铅笔数只，4B 橡皮，4 开素描纸。

三、实训内容

1.单人规律性动态速写训练（16 课时）

2、课后完成 10 分钟默写各两幅。3.作业规格 8 开。家庭作业

1、临摹安格尔的人物速写一幅，感知速写线描的表 现艺术风格，学习严谨的绘画态度，陶冶审美情操。2..临摹中国人物线描作品一幅，感知中国绘画线描的表现风格，体会博大精深的中国传统优秀绘 画，陶冶审美情操。

3.临摹动画人物线稿一幅，感知动漫版人物线描的表现风格。

四、实训步骤说明

（一）复习速写基础知识

1．熟悉人体的基本结构；

2．熟悉人体各部分的运动规律； 3．了解初学速写的作画步骤；

4．了解速写表现的多种形式。

（二）学生独立完成写生作业

（三）教师巡视指导

（四）共性问题统一讲解，个别问题个别指导

（五）习作点评

（三）课堂

练 适时安排共性问题的讨论与讲解。习

教师语 ：

1．动态人物速写要求准确地抓住运动中人物的瞬间动态特征，并生动地加以表现，画动态速写，同时要求对人体重心的把握，人物在静止或运动状态下形成的各种姿势

（四）课堂 的稳定依赖于重心的支撑，而重心是指人体重量承受的力点，运动速写的侧重点在于

小 对人物整体运动关系的把握头、四肢、躯干是一个有机的运动整体、抓住大的形体动

势和结构关系，一气呵成，动态速写有一定的规律可循，要研究运动中的协调感，对 结

“动势”的把握是画好动态速写的关键。动态速写不仅靠观察、感受、理解和记忆。画好动态速写的关键。理解是对运动规律的深刻认识，感受是要捕捉运动趋势而且它 们又能给人的动态感觉，而记忆则是将要画的动作在头脑中完成，这十分有助于画好 动态人物速写。

2．速写人物时，衣纹的结构处理也是十分关键。首先要了解衣纹的结构规律，衣纹的 变化是由人物内部形体结构和动态所致，抓住大的形体、结构转折，对表象衣纹的生 成规律和穿插关系进行认真分析，结合动态结构加以研究，删繁就简，强化松紧，节 奏变化关系，这样才能画出有美感、有组织，准确生动的衣纹关系。本节实训课主要 是学生在绘画过程中感知速写，体验优秀作品的审美过程。

（五）布置 作业 同类作品各临摹 3 幅

（七）教学

后 美 5 班学生基础较差，不符合高考要求。

记