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十字绣教学简案
第一课
十字绣的起源与历史
教学目标
1、让学生初步了解十字绣的起源与历史
2、培养学生学习十字绣的兴趣 教学准备
收集有关十字绣历史的资料 教学过程
一、导入新课 【简介课程开发的意义】
二、授新知
1、教师讲解十字绣的起源
最早十字绣是用从蚕茧中抽出的蚕丝线在动物毛皮的织物上刺绣，后来进而被人们用来装饰衣物和家具。
2、学生交流收集到的资料
3、教师讲解十字绣的发展历史
十字绣以其绣法简单，外观高贵华丽、精致典雅、别具风格，很快在欧洲宫廷中风行，成为皇室贵族休闲娱乐的首选，后来逐渐传入民间。广泛流行于欧洲和美国以及亚洲等国家和地区。
三、小结
十字绣艺术与商业的完美结合课后反思：
第二课
十字绣的欣赏
教学目标
1培养学生学习十字绣的兴趣
2培养学生审美情趣与审美能力 教学准备 十字绣优秀作品 教学过程
一、导入新课二、十字绣作品欣赏
1教师出示十字绣作品，学生欣赏并做出评价
2、浏览网络十字绣图片
交流、评议
三、小结
课后反思
第三课
十字绣的基础知识
教学目标
1、学生初步学会选择绣布与绣线
2、让学生了解绣花针 教学准备 准备绣布与绣线
教学过程
一、导入新课
二、授新知
1、教师展示准备好的绣布，让学生观察它们的不同。
2、教师讲解绣布的一般分类【大格、中格、小格 】
绣布的质地【亚麻方格布最好】。我们学生以中格为宜
3、绣线的挑选
教师引导学生交流如何挑选? 一般来说应该将绣线裁成50厘米左右长短。金属线或其他表面比较粗糙的线应该裁得短些以避免绣线过度磨损。通常情况下，十字绣的图案设计中，会露出部分绣布作背景，但也有人喜欢满绣。一般使用3股线
4、绣的针是特殊的针，针尖是钝的，而且针眼很大，大于正常的针。钝头不会在绣的过程中将绣线扎坏，或者伤害到人。
三、小结
课后反思
第四课
十字绣的绣法 【一】
教学目标
1学生初步掌握十字绣的绣法：即全针绣法、半针绣法
2培养学生的动手实践能力 教学准备 准备绣布与绣线
教学过程
一、导入新课
二、授新知
1、教师介绍十字绣的基本绣法：
（1）全针绣法(x)：先由网眼1穿上来，再由网眼2穿下去，再由网眼3穿上来，再由网眼4穿下去，再网眼5穿上来，再由网眼2下去，再由网眼3上来，再由网眼6下去，以次类推
（2）半针绣法（1/2x）： 半针绣是一条对角线构成的，即为全针绣的一半。
2、教师演示
3、教师边演示边讲解注意事项
4、学生练习，教师巡视指导
三、小结
课后反思
第五课
十字绣绣法【二】
教学目标
1、初步掌握十字绣的另外几种绣法：四分之一绣法（1/4x）、四分之三绣法（3/4X)、回针绣法（边线）
2、培养学生的动手实践能力 教学准备 准备绣布与绣线 教学过程
一、导入新课
二、授新知
1、教师介绍十字绣的基本绣法：
四分之一绣法：1/4针绣是由对角线的一半构成的，如果要边线正方形中残留的部分，表现不同颜色，则需要有1/4针绣来表现。
四分之三绣法（3/4X)：3/4绣是由一条完整的对角线与半条对角线所构成出“人”字形状。
回针绣法（边线）：第一针由网眼1上来，再由网眼2下去；第二针则由网眼3上来，再由网眼2下去，再由网眼4上来回到网眼3，除了第一针，其余每一针都是以回针方式回到原穿上来的网眼中。回针一般用于绣过线、轮廓和字母。
2、教师演示
3、教师边演示边讲解注意事项
4、学生练习，教师巡视指导
四、小结 课后反思
第六课
十字绣绣法【三】
教学目标
1、初步掌握十字绣的另外几种绣法：法兰西结、平式花瓣针
2、培养学生的动手实践能力 教学准备 准备绣布与绣线 教学过程
三、导入新课
四、授新知
1、教师介绍十字绣的另外几种绣法：
法兰西结：把针举到1的位置穿出，将线绕针一圈，把针插在2的位置。用不绣花的指握住绣花线的端部，把结拉紧，而后将针穿过织物，把住绣线，直到必须松开为止。若打大结，可适当增加线的股数，但只缠一次。
平式花瓣针：把针从1的位置穿出，将线回绕，再将针从1穿入，从2穿出，压 住回绕的线，将线拉紧成花瓣形，在将针从2穿入
十字绣有很多规则，最重要的一条，就是这是一个自娱自乐的活动，你完全可以按照自己的喜好去绣，没有必有遵守任何规则，包括后面将要写到的一切。
2、教师演示
3、教师边演示边讲解注意事项
4、学生练习，教师巡视指导
五、小结
课后反思
第七课
十字绣绣法【四】
教学目标
1、初步掌握十字绣的另外一种绣法：特殊针法
2、培养学生的动手实践能力 教学准备 准备绣布与绣线 教学过程
五、导入新课
六、授新知
1、教师介绍十字绣的另外一种绣法：
特殊针法 ：特殊针法有1/4针, 1/2针和3/4针。1/4针和1/2针多数用在图案的边角部分，使图案看起来比较圆滑，1/2针多用在天空等背景处，使图案显得不沉重。
2、教师演示
3、教师边演示边讲解注意事项
4、学生练习，教师巡视指导
六、小结
课后反思
附特殊针法图
第八课
十字绣绣法【五】
教学目标
1、初步掌握十字绣的勾边、背后带线
2、培养学生的动手实践能力 教学准备
准备绣布与绣线 教学过程
七、导入新课
八、授新知
1、教师介绍十字绣的勾边、背后带线：（1）．背后带线
绣的过程中为了绣两个不相连的区域难免需要在绣品的背面带过一小段线。
（2）.如何结束一段绣线
当一段绣线用完了，或者要截断的时候，处理方法基本同“开始一段绣线”中的“从下面穿过”的方法相同。
有一点必须再次强调：千万不要打结！
（3）.勾边
勾边必须在所有十字绣都完成之后才能做。图纸上会说明该用几股线勾边，绝大多数使用一股线。
开始和结束一段勾边的线的方法如同正常绣的方法，具体见下。
勾边可以从左到右，从右到左，从上到下，从下到上，甚至可以走斜对角的方向。具体应该如何走要根据图案的设计。从左到右的勾边方法应该这样（奇数表示将针从绣布下面穿上来，偶数表示将针扎下去）：
有人喜欢在勾边的路线上走两遍勾边。第一遍走过全部的轮廓，效果如下：
然后走回来，补充空隙：
2、教师演示
3、教师边演示边讲解注意事项
4、学生练习，教师巡视指导
七、小结
课后反思
第九课
十字绣绣法【六】
教学目标
1、初步掌握十字绣的整理、维护
2、培养学生的动手实践能力 教学准备
准备绣布与绣线 教学过程
一、导入新课
二、授新知
1、教师介绍十字绣的整理、维护：
（一）.如何防止绣线扭绞和打结
使用前，将绣线逐根抽出，然后再将两根绣线合在一起使用。具体方法见7。这样就减少了线本身带来的扭曲，减少了扭结，使绣品看起来更平整。
（二）．如何保证跟踪绣的进程
（1）将绣图上绣过的地方划掉。
（2）有人喜欢将不同区域画成不同的的颜色。开始绣之前将全部绣图上的每种符号用不同的颜色标志出来。每种颜色不一定要与真正绣线的颜色相同。
（3）使用清除液。找一支很细的干粉清除液，将你绣完的部分划掉。图纸上的清除液以后还可以擦掉，使图纸重新可以使用。注意不要让清除液沾染了绣品。
使用便条纸。便条纸能沾到图纸上也能很轻易地拿下去。
（5）在绣布上画格。有水溶性的笔，可以在绣布上画线。
如果没有水溶笔，也可以在绣布上打格，但是要用线。有人习惯依照绣图在绣布上每十个小格分一个大格，有的人只需要通过绣布中心拉一条横线和一条纵线。也可以在绣布的边上拉一个测量线做对照。注意不要用和绣布颜色反差过大的线，一面把线撤去之后在绣布上留下一些细小的纤维。挑一种不大容易被针刺穿的线，这样等绣完的时候可以把这条线抽出来。
2、教师演示
5、教师边演示边讲解注意事项
6、学生练习，教师巡视指导
三、小结
课后反思
