长城_教学设计_教案_长城教学设计教案
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教学准备
1.教学目标
1.通过看图和理解课文,体会长城是我国古代劳动人民血汗和智慧的结晶，是世界历史上的伟大奇迹，激发学生的民族自豪感。
2.学习由远及近、由整体到部分的观察方法，学习在观察中展开联想。3.指导学生理解课文的观察顺序和写作思路。
2.教学重点/难点
教学重点：
理解长城的气势雄伟和高大坚固，体会作者所表达的思想感情。教学难点：
指导学生理解课文的观察顺序和写作思路。
3.教学用具 4.标签
教学过程
一、导入新课
长城是我们伟大祖国的象征，它体现了我国古代劳动人民的智慧和力量。体现了我国悠久的历史和灿烂文化，今天我们就来学习《长城》这篇文章。
二、讲授新课
1.朗读课文，注意读准字音，把不理解的地方画下来。
崇(chóng)山峻(jùn)岭拍摄（shè）嘉(jiā)峪(yù)关扶(fú)智慧(huì)气魄(pò）
2.理解词语意思。
崇山峻岭：指高而险峻的山岭。蜿蜒盘旋：指弯弯曲曲的延伸。条石：长方形的石块。方砖：正方形的砖块。
垛口：指墙外侧向上突出的部分，是一种掩蔽物。了望口：指用来了望的口子。了望：从高处监视敌人。射口：射击用的口子。
城台：城墙上一整块平坦的方形建筑，是屯兵的堡垒。互相呼应：本课指打仗时之间可以进行联系，互相支援。
3.指名读课文的第一段，画出描写长城的句子，说说用什么方法写的？ 理解“崇山峻岭”、“蜿蜒盘旋“结合图，体会远看长城的样子。描写长城的样子使用比喻、数字说明、太空拍摄的照片来描述的。
4.默读课文第二段，说说长城的近景及长城的建造特点。从哪里看出长城高大坚固、结构合理的？ 建筑材料：巨大的条石和城砖 城墙顶上：很宽，可以五六匹马并行
城台：每个三百米就有一座，用于屯兵和传递信息 5.指名读课文的第三段。作者站在长城上想到了什么？ 古代劳动人民修筑长城的艰辛
6.齐读最后一段，想一想：这句话的意思是什么？ 对古代劳动人民的赞美。
7.为什么说长城在世界历史上是一个伟大的奇迹？
从长城的长和大想象到建筑的困难，表现拉古代劳动人民的智慧和力量，所以说是一个伟大的奇迹
8.表达拉作者怎样的思想感情？ 对长城的喜爱、赞美之情。
三、课堂练习 写生字。
课堂小结
长城建筑规模宏伟，气魄雄伟壮观，在世界上是罕见的。它高大坚固，建筑结构巧妙合理。它建筑在崇山峻岭，施工环境艰难；它动用的材料重大、数量多；他建筑于两千多年前的秦代。学习《长城》这一课，一种民族自豪感油然而生。一种爱国主义的情感在我们胸中回荡。
课后习题
课外阅读有关长城的知识，搜集相关资料，以《中国人的骄傲--万里长城》为题写一篇文章，介绍我们的长城。
板书 长城
远景：像一条长龙 城墙------很宽
近景：高大坚固垛子------瞭王口、射口 城台-------互相呼应
长城联想：凝结着劳动人民的血汗和智慧 历史地位：伟大奇迹
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