葡萄沟教案_葡萄沟的教案

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葡

萄

沟

学习目标：1理解课文内容，会写“摘”字。

2有感情地朗读课文。

一导入：

师：今天，我们来学习第10课《葡萄沟》，请同学们伸出右手 老师一起板书课题。

这节课我们的学习目标是：

二出示学习目标：1理解课文内容，会写“摘”字。

2有感情地朗读课文。

请看自学指导：

三出示自学指导（一)自己读课文第一自然段，说说你读懂了什么？

（葡萄沟位置在新疆吐鲁;那里五月产杏子、七八月香梨、蜜桃、沙果、九十月葡萄成熟，人们最喜爱葡萄。）

自己试着读一读，读出对葡萄的喜爱之情。自学指导

（二）轻声朗读课文第二自然段，葡萄沟的葡萄是什么样的？边读边勾画出相关的语句。

（葡萄种在山坡的梯田上。茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。）

抓住“茂密”、“四面”、“凉棚”、“像”关键词去理解。指名读，全班读。（到了秋季，葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了。）

抓住“一大串”、“红的”等、“五光十色”去理解。自己练读，展示读，全班读，会的同学试着背一背。

（要是这时候你到葡萄沟去，热情好客的维吾尔族老乡，准会摘下最甜的葡萄，让你吃个够。）

创设情景，体会“热情好客”，学生分角色扮演，并发挥想象去训练说话。

在这里有一个表示动作的字“摘”字，是我们田字格里要求会写的字。

生观察，教师指导关键笔画，生在书后临摹，请后进生上黑板写，其余在当堂练习本上写，生生纠正并讨论。

自学指导

（三）默读课文第三自然段，想一想葡萄干的制作过程并用上“先…再…然后…”说一说。

齐读最后一自然段。

师小结;为什们说葡萄沟是个好地方？

板书设计

葡 萄 沟 葡萄 五光十色 老乡 热情好客