中国的民族 校本课程教案设计_校本课程教案设计

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《中国的民族 》教学设计

一、教学目标

1、情感态度价值观：教育学生树立正确的民族观，激发学生为民族团结、维护祖国统一而努力学习。

2、能力与方法：培养学生收集、整理、归纳、分析资料的能力。

3、知识与技能：了解我国主要少数民族的风土人情、民族政策。

二、重点与难点

重点：了解我国主要少数民族风俗习惯、民族政策。难点：对学生收集、整理、归纳分析资料等能力的培养。

三、教学过程

（一）导入新课

由视频欣赏“歌曲联唱”导入，创设问题：歌曲源于哪个少数民族？引入新课。中华民族（板书）

（二）新课讲解

一、独特的民族风情（板书）

以抢答形式提问：我国一共有多少个民族？我国少数民族有多少个？（激发学生兴趣，调动学生参与热情）

课前教师布置收集民族资料，依据老师的提示从1.民族服饰知多少2.民族住宅知多少3.民族乐器知多少4.民族习俗知多少、先让学生整理综合分析手头的民族资料、组内共同分析并派代表回答。随后教师展示相关图片可以让学生更加直观的了解相关知识。

二、我国的民族政策（板书）

我国这个统一的多民族国家经济和社会发展不平衡，党和国家制定了一系列方针政策，下面我们共同了解。课前以让学生搜集民族政策相关资料，组内整理、综合分析手头的民族政策资料，然后派代表回答。活动：分析你手中的资料谈谈如何理解我国的民族政策，同时在生活中你是如何落实的？同桌讨论找同学回答。

（三）小结信息与反馈

思考 ：通过本课的了解你在思想上受到了哪些启发？ 四）板书设计

中国的民族

民族服饰

民族住宅.独特的民族风情

民族乐器

.民族习俗

民 族 政 策