Unit6 How Many 教案_unit6howmany教案

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Unit6 How Many? 教学设计

教学内容：PartA Let’s learn 教学目标：

1、认知目标：

（1）能够熟练运用数字eleven, twelve, thirteen, fourteen, fifteen。

（2）能结合所学句型: How many...do you see? I see...进行相关对话游戏。

2、能力目标：

（1）听说认读数字11--15，并能在日常生活中拓展运用，感受数字的重要性。

（2）根据指令做动作，培养一定的直接思维能力。（3）注重各学科间的渗透，创设多种情景教学，激发学生勤于思考，主动探究，积极参与的能力。3．情感态度目标:（1）将教学内容与生活相连，引导学生关注生活，热爱生活。（2）通过多种教学活动，培养学生参与合作，勇于竞争的意识。

教学重点：学习和掌握数字11－15 教学难点：

（1）数字的认读及数字thirteen, fifteen的发音和认读。（2）在熟练的认知五个生词的基础上，能在相关的情境中进行交际、运用。教学准备：单词卡片 教学过程

Step 1:Warm-up/Revision1、问候

T: Hello!Boys and girls.S: Hello!Mi Wang.T:Nice to meet you.S:Nice to meet you too.【设计意图：上课伊始，师生用英语对话，营造良好的英语学习氛围。】

2、热身Let’s chant.全班活动“jump!jump!jump!”，学生边做动作边跟唱。

3、Let’s play 【设计意图：通过游戏让学生复习数字1-10】 Step 2：新课呈现（Presentation）

1、课件展示本单元主情景图，创设在公园玩的场景，通过学生的free say，既复习了旧知识，又为新句型的引入做了很必要的铺垫。将本单元的主要内容，通过信息整合的方式呈现，让孩子们在情境中运用语言，在语言中扩展思维。I see bananas.I see oranges.I see apples.How many apples do you see? Let count.one,two,tree„ten.I see ten.【设计意图：由课件呈现情景，自然过渡到课堂中来，使孩子们身临其境。】

板书新句型:How many„do you see?

I see„ Let’s chant.How many...do you see? I see...How many apples do you see? I see one.How many apples do you see? I see two.„ How many apples do you see? I see ten.【设计意图：动感的chant句型设计，能大大吸引学生的注意力，使学生轻松牢记新句型。】

2、教师课件出示一棵apple tree.（1）T:How many apples do you see? Let’s count together.one、two、three...eleven.带读eleven.(2)用同样的方法教学：twelve(3）30秒记忆之后，利用左右手游戏充分练习巩固eleven,twelve的发音，突破本课教学难点。

【设计意图：小游戏的有效设计不但可以轻松识记新知识，轻松突破教学难点，而且可以活跃课堂气氛，愉悦的氛围更能促进孩子们的习得。】（4）通过孩子们非常熟悉的数学加法，掌握新词汇，体现了各学科信息整合的联系性。I have some questions,Who can help me? 1+10= 2+10= 3+10= 4+10= 5+10= 教学thirteen

fourteen

fifteen 【设计意图：课件将词汇的个性展示，孩子们轻松了解数字词缀“teen”的发音规律】

Step 3：单词趣味操练（Practice)

1、手指次数

2、前后左右

3、Touch the cards4、击鼓传花

5、课件出示数字学生快速反应英文，如果看到happy face，学生鼓掌示意，训练学生的快速反应能力。

If you see numbers,read loudly.If you see a happy face,please clap your hands.【设计意图：游戏活动，有利于活跃课堂气氛，能让学生在快乐的游戏氛围中轻松地牢记新词汇。】

2、游戏课件最后出示动态小鱼图片，引入课本句型。T: How many fish do you see? You can gue.Step 4：快乐升华（Consolidation）： Gueing game: How many pencils do you see? Step 5：Summary This leon we have learned an important sentence structure: How many...do you see? I see...We should further learning and application of learning in the future.Step 6：.Homework for today1、用“How many„do you see ? I see„”句型向同学询问周围物体的数量。

2、熟记本课时5个关于数字的英语单词。Step 7：板书设计： Unit6 A Let’s learn.How many „ do you see? I see „.eleven

twelve thirteen fourteen fifteen

Unit6 How Many? 教学设计

皋兰县泥湾小学 教师：王丽萍