鲁教版七年级思想品德教案_沪教版7思想品德教案
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.周次
总课时数
课
题 悦纳自己的生理变化 三维目标 知识目标 了解青少年的青春期生理变化和心理变化。
能力目标 体察自己的青春期生理变化和心理变化，发展自我观察、体验的能力。
情感目标 以积极的心态去接纳青春期的生理变化，促进心理与生理协调发展。重难点分析 怎样接纳自己的生理变化，弹奏好自己的青春协奏曲，是本课的教学重点。正确认识青春期的烦恼，是本课的教学难点 知识网络图
1、生理变化的主要表现
2、接纳自己生理变化的方法
教学设计步骤：（自主学习时间不得少于1/3）
一、创设情境，导入新课 在不知不觉中，我们悄悄长大了。成长中的我们是否意识到自己已步入青春期的大门？是否发现自己从生理到心理都在发生迅速而明显的变化？我们在享受成长的喜悦和快乐的同时，是否也会产生一些困惑与烦恼？青春期是人生的重要时期，我们只有悦纳这个时期的生理变化，消除青春期的烦恼，解决好自己的心理矛盾，才能奏出青春的华美乐意。这节课我们就来学习《悦纳自己的生理变化》
二、探究研讨，建构知识
（一）引导学生自主探究课本，找出本课学习目标
1、学生自主探究课本，讨论、交流
2、让学生板书学习目标
（1）生理变化的主要表现
（2）接纳自己生理变化的方法
（二）引导学生按学习目标自学教材
1、学生自主学习
2、同位，前后位之间讨论、交流
三、展示交流，质疑问难
（一）引导学生展示自学成果
1、学生按学习目标回答
2、引导学生之间互相补充、纠正
3、教师点评
（二）引导学生完成《助学——课堂探究》
1、引导学生完成《自主感悟》（1）学生阅读思考回答
（2）学生之间互相补充、纠正
2、引导学生完成《合作探究》（1）学生分组交流、讨论
（2）学生回答，互相补充、纠正（3）老师点评
3、引导学生完成《生活在线》（1）学生分组交流、讨论
（2）学生回答，互相补充、纠正（3）老师点评
四、运用拓展，收获讲评（练习的设计及本节学习情况的总结）
（一）引导学生完成《助学——课堂达标》
1、学生自主完成题目
2、学生展示成果
3、学生互相补充、纠正
（二）引导学生阅读《独特的“我”》
1、思考：通过阅读这篇文章，你对自己都有了哪些新的认识？
2、学生思考回答
（三）学后反思：和过去相比，自己在生理上都发生了哪些变化？想一想自己是否进入了青春期？
1、学生思考回答
2、教师小结
.周次
总课时数
课
题 消除心理烦恼
快乐成长 三维目标 知识目标.知道青春期基本的心理卫生常识。
能力目标 提高对青春期烦恼的自我调适能力和对心理冲动自我控制的能力。
情感目标 克服青春期的烦恼，调控好自己的心理冲动，愉快、安全地度过青春期。重难点分析 正确认识青春期的烦恼，是本课的教学难点 弹奏好自己的青春协奏曲，是本课的教学重点。知识网络图
1、正确认识青春期心理烦恼
2、消除青春期心理烦恼的方法 教学设计步骤：（自主学习时间不得少于1/3）
一、创设情境，导入新课 伴随着青春期的来临，我们在生理上发生了很大的变化，那么在心理上又会有什么变化呢？今天就来学习《消除心理烦恼
快乐成长》。
二、探究研讨，建构知识
（一）引导学生自主探究课本，找出本课学习目标
1、学生自主探究课本，讨论、交流
2、让学生板书学习目标
（1）正确认识青春期心理烦恼（2）消除青春期心理烦恼的方法
（二）引导学生按学习目标自学教材
1、学生自主学习
2、同位，前后位之间讨论、交流
三、展示交流，质疑问难
（一）引导学生展示自学成果
1、学生按学习目标回答
2、引导学生之间互相补充、纠正
3、教师点评
（二）引导学生完成《助学——课堂探究》
1、引导学生完成《自主感悟》（1）学生阅读思考回答
（2）学生之间互相补充、纠正
2、引导学生完成《合作探究》（1）学生分组交流、讨论
（2）学生回答，互相补充、纠正（3）老师点评
3、引导学生完成《生活在线》（1）学生分组交流、讨论
（2）学生回答，互相补充、纠正（3）老师点评
四、运用拓展，收获讲评（练习的设计及本节学习情况的总结）
（一）引导学生完成《助学——课堂达标》
1、学生自主完成题目
2、学生展示成果
3、学生互相补充、纠正
（二）引导学生阅读《盲目冲动酿成的悲剧》
1、思考：张某、曲某和小徐的行为是什么原因造成的？有何危害？给我们什么警示？
2、学生思考回答
（三）学后反思：想想自己曾有过哪些青春期烦恼，是怎样认识和克服这些烦恼的？
1、学生思考回答
2、教师小结
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