升华和凝华教案_人教版升华和凝华教案

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第四章第四节升华和凝华

公开课教案

学

校：牛学

科：八年级物理上课人：刘时

间：

店 二 初

宗 汉 2011-1-8

中

第四章第四节升华和凝华

一、学习目标

1、通过列举生活中的升华和凝华例子识记升华和凝华的概念。

2、通过观察升华和凝华现象，知道升华要吸热，凝华要放热。

二、学习重难点

1、重点：升华和凝华现象；

2、难点：会解释生活中简单的升华和凝华现象。

三、教学媒体

相关课件、酒精灯、碘、烧瓶、火柴。

四、学习方法

实验法、自学辅导法、讨论法、练习法

五、学习过程

（一）出示学习目标

先展示几张北方冬天下雪的图片和复习旧课引出新课，然后出示学习目标，找一名同学大声朗读，是同学们明确本节课的学习任务。

（二）自学指导

请同学们用5分钟左右时间自学课本92页---95页的内容，并回答下列问题： 1.什么叫升华？什么叫凝华？ 2.升华和凝华的条件是什么？

3.生活中常见的升华和凝华现象有哪些？

（三）演示实验

在烧瓶中放入少量碘，塞紧盖子后在酒精灯上加热；观察实验现象并讨论： 加热前：碘是

态的物体；

加热时：碘是

态直接变成态，条件是

热； 冷却时：碘是

态直接变成态，条件是

热。得出结论：

1、升华

A.定义：物质从固态直接变成气态叫升华。B.条件：升华吸热.2、凝华

A.定义：物质从气态直接变成固态叫凝华。B条件：(遇冷)凝华放热.3、举例：

A.出示卫生球、灯泡图片 B.出示雾凇图片并解释其形成4、干冰升华、凝华的应用

①、冷藏食物（解释见课件）②、人工降雨（解释见课件）③、舞台上的烟雾（解释见课件）

（四）课堂检测

（一）分析升华和凝华现象 ①、霜是怎样形成的？

②、冬天窗玻璃上出现冰花，这是为什么？ ③、冬天冰冻的衣服变干。④、樟脑丸变小了。⑤、灯泡发黑了。

⑥、硬梆梆的冰棒上沾着白花花的粉。

（二）课堂练习

1、做碘的升华实验时，要用酒精灯微微加热，说明固体升华时要吸热，由此可以推断气体凝华时要_______。

2、固态 的二氧化碳升华时能够___________热，所以常用它来使运输中的食品_____，防止食品腐烂变质。

3、戴眼镜的人喝开水时，镜片模糊不清，这是_____现象，冰棒的包装纸上出现一层“白粉”，这些“白粉”是空气中的水蒸气_______而成的。

4、下列现象中哪一种属于凝华现象（）

A、冬天室外冰冻的衣服干了

B、地上结了一层霜。C、早晨有浓雾。

D、洒在地上的水干了。

5、下列现象中，属于升华现象 的是（）

A、露的形成B、雨的形成。

C、霜的形成D、灯泡的灯丝变小了

6、日光灯用久了，管壁上发黑是因为（）

A、灯丝受热产生升华，灯丝的气体在管壁遇冷凝华而成B、玻璃分解产生黑的物质

C、灯丝受热蒸发后遇冷凝固而成的D、灯丝发热，使灯丝附近玻璃熔化发黑

（五）合作探究

冻肉出冷库后比进冷库时重，这是为什么？

（六）拓展延伸

夏天，小明为了解渴，去买一支冰棒，售货员从冰柜里拿出冰棒，小明发觉硬梆梆的冰棒上沾着白花花的“粉”。

一剥去包装纸，冰棒上就冒“烟”；

他把这支冰棒放进茶杯里，不一会儿，茶杯外壁会出“汗”，你能帮助解释这些现象吗？

六、板书设计

升华和凝华

1、升华和凝华 升华：物质从固态直接变成气态。——吸热 凝华：物质从气态直接变成固态。——放热

2、六种物态变化

七、课后记

通过本节课的学习，大多数同学都能掌握本节课的内容，但不能用准确的语言解释相关现象且很多内容是用课件形式展示的，学生兴趣挺高，但记录的少，这是本节课的不足之处。另外，由于实验器材和场地的限制，本节课只进行了演示实验，而不能让学生亲自动手实验，就不能使学生的动手操作能力得到锻炼，在以后的教学活动中，应注意以上这些问题。还有，某些差生的学习能力还有待提高，课下还要多加练习。