上教版美术新教材第1册教案_上教版小学美术教案
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一年级第一学期美术教案
单元主题：第一单元 生活真快乐 课题名称：第1课 画画我的幼儿园
知识要素
用图画表达自己的活动
技能要求：
体验工具材料的乐趣
教学目标
体验与发现：回忆交流生活的乐趣
实践与创造：表现幼儿园印象最深的情境 欣赏与评议：用1-2句话表述自己和他人的作品
教学重点
回忆幼儿园生活与交流，了解原有生活和绘画情况
教学难点
对某一项活动特点的表现
教学过程
一．回忆与交流
1．根据学生的年龄特点、视觉心理，利用他们的表现欲、，好胜心，引导学生各抒己见。如游泳池、荡秋千、玩滑梯、走吊桥、捉迷藏、睡午觉等活动的不同点在什么地方？ 2．讨论的重点放在寻找不同特征，对学生的回答均予以肯定，其他学生可适当补充。3．分析教材中的作品，强调表现方法的夸张和童趣。
二．绘画与辅导
1．任选所提供的工具材料，表现各自在幼儿园生活中印象最深的情景。2．了解学生原有绘画水平，强调生活的趣味性，对技巧方面不作严格规定。3．巡视时注意学生个案，鼓励所有学生的自信心。
三．欣赏与介绍
1．作业展示：以所描绘的内容分类，展示幼儿园丰富多彩的生活场景。2．学生用1-2句话表述自己和他人的作品。
① 情景内容描述；
② 语言要求准确简练；
③ 教师提示正确的表述模式及常规发言礼貌。3．指导填写“我的感觉”（在空格内打√或〤即可）。
一年级第一学期美术教案
干什么……”等语言来组织介绍。2．指导填写书上“我的感觉”。3．结合作品进行点评和课堂小结。
单元主题：第二单元 奇妙的印迹 课题名称：第3课 有趣的拓印
知识要素
发现不同纹理
技能要求：
磨拓的执笔、运笔方法
教学目标
体验与发现：发现自然纹理，提高对版画的兴趣
实践与创造：磨拓纹理，通过想象进行组合添画 欣赏与评议：欣赏发现有创意的作品并表述清楚
教学重点
拓印方法的掌握
教学难点
对拓印出的花纹进行组合、想象，补充成新的形象
教学过程
一．感受与尝试
1．给学生欣赏一些拓印的作品。
2．让学生观察触摸感受被拓物的表面纹理。3．初步发现拓印的奥秘。
4．尝试用彩色的铅笔拓印，拓一片树叶。5．通过小组讨论，归纳出拓印的方法。6．教师进行总结。
二．观察与拓印
1．组织学生欣赏上节课拓印好的花纹，感受它的自然美。2．寻找各种可以用来拓印的物体。3．用纸来拓印。
三．想象与添画
一年级第一学期美术教案
3．体验和感受印迹的美。
三．观察与联想 1．引导学生对自己印的印迹进行观察与联想。在联想时可以转动纸头变换角度来发现形状的相象形。2．在印出的印迹上添画，使其变得生动具体。
四．欣赏与交流
1．小组内进行互相交流，讲述色彩和敲印的经验，以及自己添画的效果。2．互相猜测一个添画的形象增强学生的成功感。
3．教师可组织学生欣赏比较成功的作业，或者让学生推荐一下好作品，并表述。
单元主题：第三单元 美丽的色彩 课题名称：第5课 认识颜色
知识要素
了解颜色规范名称
技能要求：
初步尝试涂色方法
教学目标
体验与发现：引导观察发现生活中漂亮的颜色
实践与创造：用喜欢的颜色画出有创意的故事 欣赏与评议：欣赏并评论自己与他人的作品
教学重点
认识各种颜色
教学难点
深色的用力均匀，有秩序
教学过程
一．欣赏与交流
1．让学生欣赏一些色彩艳丽的画面，让他们感受一下各种颜色给他们带来的不同感受。2．教师出示一些色卡，介绍颜色小知识。激发学生学习的兴趣。
3．学生根据不同的颜色，说一说记忆中有什么东西是这种颜色的，拓展思维。
二．尝试与描绘
一年级第一学期美术教案
2．比较黑白名字与彩色名字的不同感受。
3．掌握涂色的基本知识（色块的分割与色彩冷热、深浅的搭配）。
三．欣赏与评论
1．学生自评，再由集体互评。
2．教师总评，肯定学生成绩，增强自信。
3．欣赏米罗的作品，了解大师的线条和色彩，并于自己的作品进行比较和分析，提高自信心。
单元主题：第四单元 会变的点线面 课题名称：第7课 流动的线条
知识要素
知道线条的变化
技能要求：
学习快慢轻重的运笔方法
教学目标
体验与发现：通过游戏带来的乐趣，发现线条美 实践与创造：运用线条，使碰碰车跑起来
欣赏与评议：能表述自己与他人作品的感受
教学重点
认识和想象线条
教学难点
运用抽象路线设计各种线条
教学过程
一．游戏导入
1．通过欣赏活动画面，教师引导学生回忆开碰碰车时最有趣的场面是什么？
2．揭示课题。
3．两人一组，各画上一辆碰碰车，双方各选用一种颜色的笔，圈出各自行驶的路线看哪辆碰碰车行驶最灵活（行驶过程限制为10秒钟）。
二．引导发现
1．引导学生发现“游戏过程”中隐藏着的许多线条。
2．认识各种形式的线条，均是由点的移动而形成，动的方向不同，便会产生不同变化的线
一年级第一学期美术教案
1．结合上节课的内容，寻找生活中还存在哪些线条。
2．出示树枝造型特征的图片，引导发现树枝中的各种线条变化。3．观察校园里的各种树木，发现树枝里与哪些形状的线。
二．个人尝试
1．让学生独立常识用不同形式的线来创作树枝形象。
方法之一：线与线相连（面的形成）
方法之二：两头不相接（单线的组合）
方法之三：综合变化（面与线的组合）2．学生可自由展示作品，讲述创作感受。
三．小组合作
1．启发学生“树上会发生哪些故事？”（学生讨论）例：小鸟妈妈生病了，小鸟给妈妈喂水吃药，小鸟爸爸在远处觅食……可结合生活进行德育教育。2．根据构思选择合作伙伴分组设计造型奇特的树林。
3．让学生尽情地“玩”线，组织线，并鼓励学生以小鸟为主题创造——鸟喜欢的树。
四．欣赏与评论
1．鼓励学生大胆地把创作构思及独特的想法用讲故事的形式表达出来。
2．引导学生欣赏，讨论有创意有趣味性的作品，分析造型、内容、色彩等处理手法，总结树枝的特征。3．填写“我的感觉”。
单元主题：第四单元 会变的点线面 课题名称：第9课 撕纸变成画
知识要素
体验简单的纸造型
技能要求：
撕、贴、粘的制作技巧
教学目标
体验与发现：利用撕纸拼贴联想，发现不规则形 实践与创造：运用材料加工成一幅撕贴画 欣赏与评议：积极交流，并表述自己的看法
教学重点
引导学生对不同纸面形状进行想象构思
一年级第一学期美术教案
实践与创造：用简单的纸张制作做成纸筒 欣赏与评议：能运用纸筒美化环境，装点教室
教学重点
学习对折随意剪的方法
教学难点
粘贴图形制作成筒
教学过程
一．感觉主题
1．教师出示白色与有纹样的纸筒让学生欣赏比较。2．引导学生怎样为纸筒装饰美化。3．鼓励并激发学生制作的兴趣。.二．制作与辅导
1．让学生观察各种对折剪的图形，比较并了解结口处，剪出对称性的图形。
2．粘贴图形，先贴大的后贴小的，涂胶水时要图形的边与角涂到位，教师鼓励学生有意识地进行图形组合。
3．教师可以指导学生先折出一条边，用于粘胶水，粘贴成筒完成作业。
三．欣赏与评论
1．大家共同欣赏作品。
2．发表个人制作心得及成功之处。
3．讨论将漂亮纸筒在日常生活中的应用并根据剪出的图形与生活事物相联系。4．以小组为单位把纸筒串联起来。5．思考并表达纸筒再应用的个人见解。
单元主题：第五单元 有趣的形状 课题名称：第11课 快餐店
知识要素
了解不规则形体组合
技能要求：
练习团、捏、压、搓、窝、接、刺
教学目标
体验与发现：亲近彩泥，体验用媒材造型的乐趣
一年级第一学期美术教案
纸对折，剪出圆弧线
教学难点
使半圆形能摇摆起来，并能联想到生活事物
教学过程
一．感觉主题
1．给学生认识一些平面内容再出示能摇摆起来的形象，让学生比较。2．结合生活讨论还有哪些东西可以摇摆起来，激发学生的想象及情趣。3．教师要注意介绍纸质的性能，如纸太薄不能制作，太厚制作有困难。
二．制作与辅导
1．让学生讨论纸张站立的方法：把纸张对折剪，力求弧度圆滑流畅。2．讨论“摇啊摇”不能摇摆的原因以及重心与改善方法。3．师生之间讨论交流，帮助学生确立设计主题。4．依照主题在半圆形上添加形象。5．用胶水粘贴图形，以免摇摆脱落。
三．欣赏与讨论
1．学生将作品摆在桌上供大家赏玩。2．推荐优秀作品，进行讲评与分析。3．能分析并肯定他人作业的成功之处。
单元主题：第六单元 我喜欢的动物 课题名称：第13课 叽叽喳
知识要素
知道圆形变化的规律
技能要求：
学习勾线、填色的基本方法
教学目标
体验与发现：发现动物的基本形为蛋形
实践与创造：依据动态变化规律，描绘喜爱的动物 欣赏与评议：欣赏并表述自己和他人的作品
教学重点
蛋形动物联想及简单的动态变化
一年级第一学期美术教案
教学重点
运用丰富的线条、形状美化事物
教学难点
花纹线条的结合与色彩搭配
教学过程
一．回忆与交流
1．让学生回忆、交流自然界与生活中发现的各种花纹。
2．到处都有花纹，你最喜欢的花纹是怎样的？并说说喜欢的理由。3．了解线、形组合要有美感。
4．出示不同形式的花纹，引导学生讨论感受。
二．发现与尝试
1．你想试一试吗？请学生尝试绘画、设计自己喜欢的花纹。
2．从学生的尝试练习中或通过欣赏讨论不同动物的特征与表现方法。3．教师示范绘制有花纹的鱼。
三．绘画与辅导
1．描绘自己喜爱的鱼。
2．对于本身有花纹的鱼可以表现原来的花纹，最好能组合各种线条的花纹。花纹繁、简要合适。
3．绘画时需注意：
① 动态要有变化；
② 涂色要均匀，色彩要鲜艳；
③ 勾线要流利，不要断断续续。
四．欣赏与评论
1．展示全班作品。
2．学生介绍自己的作品，并自评。3．引导学生互评，教师总评。4．评论要求：
① 线条的组合效果怎样？
② 色彩搭配是否好看？
③ 鱼的特征、动态表现怎样？
单元主题：第六单元 我喜欢的动物 课题名称：第15课 动物园里真好玩
一年级第一学期美术教案
四．欣赏与评论
1．展示全班作品。
2．发表自己的创作经验及创作构思，并自评。3．学生互评：
① 谁的作品表现内容具有独创性，最有趣？
② 谁把动物、人物的动作、表情表现出来了？
单元主题：第七单元 多彩的天空 课题名称：第16课 美丽的天空
知识要素
认识颜色排列顺序
技能要求：
用色彩、线条、形状表现形象
第一课时（学画彩虹）：
教学目标
体验与发现：了解彩虹自然现象，发现组成规律 实践与创造：发挥想象把彩虹融入绘画情境
欣赏与评议：自编小故事，进行小组或全班交流
教学重点
了解彩虹色彩的排列
教学难点
通过彩虹联想，发挥想象组成有趣的画面
教学过程
一．引入与交流
1．用寓言故事和谜语，结合录象或VCD作铺垫，引出课题，使学生通过联想认识彩虹。2．简介彩虹形成的原因，了解彩虹是生活中的自然现象，并通过自主分析，知道彩虹是由多种色彩组成。
二．想象与表现
1．出示同龄人作品，欣赏每幅作品的表现内容和创作意境。2．引导联想“彩虹”，充分发挥想象，把彩虹融入各种绘画情境。
3．对三个层面的学生提出不同要求，使每个学生都有发挥的空间，人人成功。
一年级第一学期美术教案
课题名称：第17课 阴雨天
知识要素
体验色彩与情感
技能要求：
学习雨水和简单雨具的表现
教学目标
体验与发现：知道下雨的原因和云彩的变化 实践与创造：描绘阴雨天的人或动物的各种行为 欣赏与评议：用几句话讲述作品，感受乐趣
教学重点
阴雨天的云和雨、闪电等的表现方法
教学难点
人物、动物在阴雨天的各种行为表现
教学过程
一．引入与交流
1．播放录音，倾听下雨声，勾起阴雨天情景的回忆。2．揭示课题，简介下雨的原因。
① 了解阴天是一种自然现象；
② 知道下雨时云彩的变化；
③ 尝试描绘阴天的云彩。
④ 交流、简评。
3．出示范作。通过欣赏阴天的自然物象，了解雨点、闪电的表现方法。
二．想象与表现
1．启发想象，创设雨中情境，以小组为单位，利用道具进行情境表演。如雨中候车，雨中小白兔回家等。2．出示同龄人作品及教材，体验每幅作品的表现内容。3．播放背景音乐“下雨声”，描绘阴雨天的故事黑白稿并交流。4．完成彩色稿。
三．欣赏与评论
1．组织“阴雨天的故事”作品交流，用几句话讲述画面内容，从中感受生活的乐趣。2．结合作品引导回忆本课重点、难点，完成书上“我的感觉”。3．引导发散，适时进行行为规范教育，思考我们应该做一个怎样的孩子。
一年级第一学期美术教案
2．教师不断提醒学生作业评价的要点。对“文明”小组要及时表扬。
3．对“文明”小组及时表扬。
4．教师选一些有特点的作业在全班讲评（让学生到前面举起作业由全班自由发表意见）。
单元主题：第八单元 让牙齿更健康 课题名称：第19课 刷牙的好帮手
知识要素
利用纸的变化造型
技能要求：
纸的折、粘等制作方法
教学目标
体验与发现：体验牙刷工具的作用，并发现造型美
实践与创造：设计新颖的杯子和牙刷造型
欣赏与评议：欣赏并表达他人作品及自己的作品
教学重点
掌握制作杯子和牙刷的方法，懂得天天刷牙的道理
教学难点
折、粘的过程，有创意的造型
教学过程
一．回忆与引导
1．学生互相询问是否天天刷牙？
2．体会父母让自己刷牙的苦心和自己的态度。
3．让学生知道什么样的杯子、牙刷及牙膏最适合儿童。
二．思考与观察
1．通过观察，讲一讲杯子、牙膏的主要特征。
2．讨论：动脑筋想想一张平面的纸，怎样才能拱起来？牙刷的刷毛部位怎样制作比较象？ 3．准备好使用的工具，搭配好将要用的彩纸。
三．制作与辅导
1．可单独完成制作过程，也可双人合作完成。2．使用剪刀注意安全，并提醒胶水的清洁使用。
3．在制作中可以选择制作成套的杯子和牙刷，也可选择制作不同花色的杯子和牙刷。
一年级第一学期美术教案
三．绘画与辅导
1．对学生说：我们也来露一手，每人画一幅《牙齿变白了》的作品吧！2．要求线条流畅，不要断断续续，尽量少擦改。3．要把人物的手臂动作，面部表情画清楚。4．涂色要干净、明快整齐。
四．自述与展评
1．完成作业，大家共同欣赏。
2．由想象力丰富的学生解说创作内容，再由作者补充。同时观察、比较、评论。3．哪张作品的线条有力、流畅？ 4．哪张作品的内容表现生动？ 5．哪些作品的色彩好看？
