《小麻雀》教案_1_小麻雀教案1

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《小麻雀》教案

题

小麻雀

教学目标

．动脑为歌曲编创歌词、动作；

2．主动评价自己和他人的歌唱与表演的优、缺点；

3．自选打击乐器为歌曲伴奏。

教学重点

．感受三拍子歌曲的节拍韵律；

２．能生动地歌唱《小麻雀》，歌声轻盈、跳跃，富有美感；让学生有爱护小动物的意识。

教学难点

１．准确、合理地对他人的演唱进行评价，能指出演唱中的优、缺点。

２．歌曲编创和音乐的表现。

时安排

一时

教学准备

钢琴、打击乐器

教学过程

环节名称

环节目标（设计意图）

操作过程

环节反思

备注

组织教学

让学生复习节奏型。

（一）师生演唱问好：

（二）节奏练习：

1、读、拍基本节奏型：Xxxx—

练习方法：（1）生集体手拍节拍，口读节奏；（2）生分组读节奏；（3）师指名读节奏。

2、练习读xxxx

快快快快

练习方法：（1）师讲解此节奏的拍手方法；（2）生练习示范；（3）集体读节奏手击拍。

3、师出示节奏：

xxxxxxxxxxxxxxx—

练习方法：（1）生练习读节奏；（2）师指名示范，并指出不足；（3）集体读节奏手击拍。

简单节奏学生可以做的很好，稍复杂一点，尤其是不同的学生，理解的能力不同。

复习歌曲《小燕子》

通过《小燕子》来引入《小麻雀》

（一）跟琴演唱歌词：

1、师弹奏旋律，生齐唱歌词。

2、师指出不足并范唱，生模唱巩固。

（二）跟录音加表演：

1、复习小燕子飞舞的动作。

2、师放录音，生边唱边表演。

学习歌曲《小麻雀》

要用语言导入《小麻雀》的歌曲形式，并坚持下去。

（一）感受歌曲：

师：下面老师示范一种伴奏方法，请你们认真看老师是怎样

做的，一会儿模仿下来。

1、师示范三拍子伴奏方法：一拍拍手，二、三拍拍肩。

2、生模仿练习。

3、生伴奏，师弹奏《小麻雀》的旋律。

4、生继续伴奏，师放歌曲录音，使学生熟悉歌曲。

师：下面我们认真听一听歌曲，感受一下它是什么情绪的？、生感受歌曲情绪。

6、生表达自己的感受：活泼地、快乐地……

师：接下来老师把歌曲演唱一遍，请你们听听歌曲都唱了什么内容？

7、师范唱歌曲，生听歌曲内容。

8、生复述歌曲内容：小麻雀，叫喳喳，走起路来蹦蹦跳，见了妈妈问声好呀，见了小朋友问声好。

师：小麻雀即可爱又懂事，我们应该向它学习，并应在实际生活中保护小麻雀，因为小麻雀能为庄稼除害虫，为人类做贡献。下面我们就来用歌声赞美小麻雀。

（二）学唱歌曲：

1、熟悉歌词：师击拍按节奏领读歌词。

2、生按节奏读词，师加歌曲旋律。

3、生轻声演唱歌词。

4、师范唱歌曲，生默唱。

遇到欢快的节奏，学生节奏不稳，要在注意这方面的教授。

板书设计

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作业布置