多米诺骨牌游戏教案_多米诺骨牌教案
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《多米诺骨牌》游戏教案
张道建
一、活动方案
多米诺骨牌即是一种游戏，又是一相运动，规则非常简单。将骨牌按一定间距排成行，推倒第一张牌，其余的就会发生连锁反应依次倒下，形成一条长龙或形成一幅图案，场面非常壮观。它不仅考验参与者的耐心和意志力，而且还培养参与者的想象力、动手能力和团队精神，深受青少年喜爱。另外，多米诺骨牌经济耐用价格低，一次投资，能反复使用，只要有一间地面平整的教室，就能开展。
二、活动目标
1、掌握骨牌的基本摆放方法和图案摆放方法。
2、培养学生的动手能力和探究能力
3、培养学生的意志力、想象力和团体精神.体验活动乐趣。
三、活动内容
用骨牌摆汉字或图案
四、活动准备
1、检查多米诺骨牌数量和质量
2、媒体课件。
五、活动过程
环节
（一）认识器具
活动方式：通过提问导入：问：多米诺骨牌 它有几种不同的颜色组成的？
问：你们玩过的多米诺骨牌有几种玩法？
谁来汇报一下？
生1：排列不同的阵列。生
2、堆积不同的形状。生3：摆出各种文字。生4：--{出示课件：}
然后让生说关于意志力的名言
2．然后观看视频：来认识了解骨牌
问：这些图的摆放都是有什么线摆放组成的？
环节
（二）、介绍玩法，注意事项
多米诺骨牌有摆放和码放两项活动合并完成。大型活动要摆放很长时间，才等来码放的精彩释放。
活动方式：提问：活动摆放注意事项是什么？孩子先说，师再总结出示课件
多米诺骨牌的码放：为了准确击倒骨牌，两张骨牌之间的距离一般可相当于一张骨牌的厚度多一点。
玩法A．我们首先学习直线的码放。
直线码放的要求比较简单，等距直线摆开即可。玩法B．接下来我们再学习曲线的摆放。
重点介绍S形和心字形。
曲线摆放放要求难度比较大，曲线码放时，骨牌间距离要较直线小一些，每个骨牌之间是相切的，且根据弧度大小做适当调整。
玩法C．学习了直线和曲线的码放以后我们一起来（最后）学习文字图
案的摆放。
图案摆放是根据骨牌颜色的不同，分行排列组合成文字及图案。我们来观察一下下面的文字及图案：并出示课件
环节
（三）、应用规则，探索规律
活动方式： 提问：码放图案的规则是什么呢？（要摆出码放的端口或链接处）
并【出示课件】
首先个人自由探索，尝试多米诺骨牌的摆放玩法
在活动过程中老师巡回辅导，及时给予帮助，并观察孩子操作过程中的亮点 结束提问：好玩吗？你成功了吗？ 然后探索规律
探索其中的规律之一：在同等数量的条件下，排列的路线不同倒牌的速度就不同，越弯曲的就越慢。
要求：
1、将实验结果记录下来
导语：为什么有的组排得快，有的组排得慢？（排得快的组每个组都合作得很好，排得慢的组也要象他们一样更合作才行）。再想想为什么有的组倒得快，有的组倒得慢？（虽然是同样数量的木块，排列的路线不同倒下的速度就不同，越弯曲的就越慢。）
探索其中的规律之二：同一路线里排列间隔密就倒牌速度得快，间隔疏就倒得慢。
导语：假如是在同一路线下木块的间隔疏密不同又会怎样呢？ 要求：
1、将实验结果记录下来
2、过程可以反复尝试
小结：从我们刚才的实验可以看到骨牌倒得快与慢是和排列的路线、间隔的疏密、木块的数量有关的。路线越弯曲木块倒下的速度就越慢，同样路线的骨牌间隔距离疏的倒下的速度就越慢。环节
（四）、小组比赛展风采
活动方式：教师宣布规则，各小组比赛，然后各小组相互打分，最后宣布比赛结果，评价：按组完成图案摆放，按时间长短和创意多少综合记分。最后，评出冠亚军。
评价办法：
1、作品一次倒牌成功30分，坏一次，扣5分；
2、有创意20分，一般10---15分；
3、时间不得少于10秒，满分10分，少一秒扣一分。评价方式：小组相互打分，冠亚军的小组为优秀学员
（五）、活动总结
总结提问：
1、通过玩骨牌游戏，你有哪些收获？
2、谁能说说游戏成功的经验和失败的教训？
3、你学到那些做人的道理？
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