《出色的老师》微课教案

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《出色的老师》一波三折的情感变化

教学目标

把握课文的主要内容，抓住重点句子体会人物的思想感情，领悟表达方法。

重难点：感悟“我”对那位黑人同学情感态度的变化和认识。学情分析：

学生基础差，习作兴趣不浓厚，表达能力不强。教学过程：

一、课文内容回顾

这是一篇精读课文。课文讲述了“我”在美国南加州法律大学读书时，朋友送我的一只心爱的手表失而复得的故事。赞颂了黑人同学是一位出色的老师。主要按照丢失手表—寻找手表—找到手表—受到处罚这样的顺序记叙。赞颂的是黑人同学，但文中利用次要人物“我”的情感变化来衬托黑人同学是一位出色的老师。

二、感悟“我”一波三折的情感变化

1、丢失表

可是，这块手表却在一次晚餐时丢失了，可以想象我当时是多么伤心，就像丢了自己的魂魄一般。

2、找到表

天哪，正是我心爱的电子表。我高兴得眼泪都要掉下来了，连忙对这位拾金不昧（mèi）的黑大哥表示谢意。

他用一种让人坐立不安的目光打量了我三十秒之后，走进休息室叫了个人出来。我一看，马上露出了感激的笑容，这不就是那位拾金不昧的黑大哥吗？ 天哪，是一张四十美元的罚单！

我顿时明白了，告发我的就是那位把表还给我的黑大哥！我用一种极其困惑的眼光看了他一眼，他给我的居然是一种遗憾的笑容，还笑着解释了一句：“这是公德，这是规则！”他居然还笑得出来，真不仗义！之后，我愤愤不平地去校园管理处缴纳罚全。老人的话让我翻然醒悟。

三、拓展交流、开阔视野 “一波三折”的习作例文

“一波三折”接奶奶

星期一傍晚6点40分爷爷奶奶就要从哈尔滨老家回来了，听到这个消息我高兴得一蹦三尺高。一早便和爸爸来到了车站大厅。大厅里人山人海，空气闷热，不一会儿我和爸爸就汗如雨下了，但一想到马上就要见到爷爷奶奶了，也就不觉得怎么热了。我不时看看大厅墙上挂着的电子钟表，它欢快地闪烁着，就如我快乐的心情。快了，快了，18：30了，这时传来播音员清脆的声音：“到站的K1063号列车预计晚点40分到站原18：40分。”听到这句话，我犹如被浇了一盆冷水，从头凉到尾。

我无精打采地和爸爸找地方坐了下来，空气越来越糟糕，墙上的电子钟一分一秒慢吞吞地走着，时间好象凝固了一样。我来到大厅外面准备透透气，天气越来越闷热了，蜻蜓低飞，好象也知道我沮丧的心情绕着我飞来飞去。我多想变成蜻蜓马上飞到奶奶身边去呀。这时爸爸来到我身边安慰我说：“马上就到七点了，奶奶快到了。”就在我们买了站台票准备进站时，奶奶打来了电话说火车可能快八点才能到开封呢。我的心一下子又跌落到了谷底。天色渐渐暗了下来，夜幕降临了，大厅里也亮起了盏盏明灯，外面不时飘来阵阵饭菜的香味，我的肚子也唱起了“空城计”。就在我饥肠辘辘，焦急不安的时候，忽然传来了播音员阿姨动听的声音：“K1063号列车马上就要进站了。”我和爸爸急急忙忙来到站台上，我伸长脖子不时向远处眺望，到了到了，K1063号列车终于徐徐到站了，我和爸爸在人海中焦急地寻找奶奶的身影，看到了看到了，我不停地挥着手臂喊着“奶奶！”当我一头扑到奶奶怀里时，我感到真幸福啊！

四、总结

同学们，在经历某件事情的时候，我们的情感也在发生变化，我们也可以仿照本课一波三折的写法来写。

五、作业

仿照本文一波三折的写法写一个片断或一篇习作。