少年闰土教案_闰土教案
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少年闰土（第二课时）
教学目标：
1、通过闰土的外貌、语言、动作体会闰土这个人物的特点。
2、理解含义深刻的句子，体会“我”思想感情的变化。
3、理解环境描写的作用，有感情朗读课文。教学重难点：
1、体会闰土人物鲜活的特点。
2、理解含义深刻的句子，体会思想感情的变化。
教学步骤：
一、复习导入: 通过上节课的学习，我们认识了一个叫做闰土的弄家海边少年（出示图片引入标题）。请同学们打开书本，说说闰土长什么样？（出示图片、文字描述、特点概括）（朴实天真、深受大人喜爱的健康的海边少年，很讨人喜欢）过渡：难怪作者会深深地喜欢这个少年，以至于30年后仍念念不忘呢，那到底是什么这么吸引作者呢？找到喜欢的原因。
二、新授：
1、找出喜欢闰土的原因？
（出示句子：啊！闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。他们不知道一些事，闰土在海边时，他们都和我一样，只看见院子里高墙上的四角的天空。随机出现图片“四角天空”）①“我”往常的朋友会是那些人？（和我一样生活在大院里的少年）②观察四角天空，想象说话：
两人的生活有什么不同？
③体会作者的思想感情。（羡慕和向往，对自由生活的憧憬对自身生活的不满）
2、概括四件事：
（雪地捕鸟
海边拾贝
看瓜刺猹
看跳鱼儿）（出示两人亲切交谈，并电子板书四件趣事）
①印象最深刻的哪件事？
——看瓜刺猹（最惊险最刺激）（展示月下瓜地刺猹的图片）
②具体分析理由：“用猹的凶猛反衬闰土的勇敢”
“用猹的伶俐反衬闰土的机智”（板书：勇敢机智）③指名读，体会这个故事的惊险刺激，读出韵味。分角色读。过渡：多么勇敢机智的闰土呀！怎能不令我们喜欢呢？怎么不让人忘怀呢？难怪，我每每回忆往事，却仿佛那一幕才刚刚发生过，就在眼前一样。
3、引导精析第一段。
① 师朗读，生闭目瞎想，仿佛看到了什么？（月下刺猹图演示）（静静的海边，一个勇敢的少年，向猹奋力的刺去…）② 体会景物的丰富（段落呈现PPT）（天空、圆月、大海、西瓜——丰富的景物）体会颜色的意境
（深蓝、金黄、碧绿——多彩的颜色）③ 好美的景物，好美的月色。女生美美的读，并赛读。
④ 从手捏钢叉，奋力刺猹中体会闰土的机智勇敢，和当时情况的刺激。
⑤ 细品情感，男生试读。
⑥ 总品美美的月色下勇敢少年刺猹的故事，并全班诵读。
4、你还觉得哪些故事生动有趣？大家交流说说 ①雪地捕鸟
说出有趣并读出有趣
②联系PPT演示，明确几个动词的运用。（扫、支、撒、拉）③海边拾贝
看跳鱼儿 引导学生自读自悟出作者的感情。（向往、羡慕、对自由多姿多彩生活的憧憬）
④从这三个故事中总结闰土的形象
（板书：见多识广）
三、总结全文
这样勇敢、机智、见多识广的闰土怎能不让人印象深刻呢？同学们，作者通过语言、动作、神态及发生在闰土身上的几件事把闰土的形象生动地呈现出来了，你身边也一定有这样的小伙伴吧！学习鲁迅先生的写作手法，也来写一写。
（作业布置）
