我是什么 第二课时教案_我是什么教案第二课时

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《我是什么》第二课时教学设计

教学目标

1、知识与技能方面：在朗读中理解课文内容、体会思想情感，感受水的不同形态和对人的利弊关系，通过展开丰富的想象，训练学生形象思维与逻辑思维。

2、情感与态度方面：

（1）了解水的不同形态的变化以及与人类的密切关系。

（2）知道只有合理地利用水资源才能造福于人的道理，从而达到激发学生观察大自然的兴趣，培养观察大自然的能力的目的。

3、信息素养方面：在打写创作中表达自己的感受，让学生展开丰富联想，在形象思维训练中

教学过程

第一环节：创设情境，直奔主题

教师引导语：上节课，小朋友们认识了一位好朋友，它千变万化，就像魔法小天使。它就是：小水滴。（教师贴小水滴图）第二环节: 感受水的变化，进行词句训练

1、直观感受水变化的过程，教师导语：瞧！多可爱的小水珠呀！它还会变呢！我们一起来看看奇妙的变化过程吧！（播放动画）

2、结合课文内容，深入了解水的多变性

教师导语：动画片中的小旅行家来到了课文中，请小朋友们自由地读一、二自然段，小水珠都变成什么。

3、感悟水变成云，培养孩子想象能力

（1）教师导语：小朋友，你们就像可爱的小水滴。小水滴小水滴，现在你们升到空中变成无数的小点儿，连成一片变成了云。我看到身穿不同颜色衣服的云飘过来了，（PPT展示朝霞），早晨，我变成美丽的朝霞，晚上我是美丽的晚霞（PPT展示晚霞），晴天，我穿着白衣服（PPT展示白云），阴天，我穿着黑衣服（PPT展示乌云）。你们想穿什么衣服打扮自己呢？读句子。

（2）教师导语：有时候，我变成小狗的样子（ppt展示小狗样云朵），跟太阳公公说话，小水滴，你们想变什么？ 水变成雨、雹子、雪

教师导语：小水滴们，冷风来了（播放呼呼的北风声），真冷啊，你们冷吗？你这时变成什么落下来？天气越来越冷了，你们聚在一块变成小硬球了，你的名字叫“雹子”，冬天到了，你们是不是更冷了？难怪你们披上白色的外套，变成小

花朵了，你的名字叫“雪”。

出现的地方

（1）教师导语：小水滴，你们完成了这么多的变化，一定很累了吧？你们平常喜欢到什么地方休息一下？（生朗读第三段，读完指导，再读）

（2）教师范例分享：你们真快活啊！我也想当大水滴，平常我在池子里跟小鱼讲故事，小鱼最喜欢听我讲《美人鱼》的故事了，小水滴们，你们呢？（3）学生进行联想，小水滴平常会到什么地方做了什么。客观认识水的优缺点，激发环保意识

（1）教师导语：你们是快乐的小水滴，也是温和的小水滴。你们为人们做过什么好事？又给人类带来什么麻烦？我们一起来看看（ppt展示）（2）认识温和和暴躁是一对反义词

（3）水给人类带来了灾害，这样做好吗？该怎样做？ 阅读拓展，写话创作评互通

1、阅读关于水的文章，拓充知识面

在我们资料城里还有许多快乐的小水滴，我们看看他跟大自然发生过哪些有趣的事情？学生按要求进入资料城自主学习。

2、出示题目，明确打写要求

小水滴们，你的一天是怎么过呢？去过哪些好玩的地方？你能仿照资料城的文章写一写吗？