黄耀谦教案 My friends_myfriends沪教版教案

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小学四年级英语第三单元第一课时教案

白鹊山小学

黄耀谦

教学内容：四年级上册

Unit 3 My friends 第一课时

教学目标：

1、能听懂、会说“My friend is strong,He has short hair,„”并能在实际情景中运用。

2、能听、说、认读friends/long/short hair,strong,quiet,thin等单词和词组。

3、能适当利用一些形容词描述自己的朋友。教学重点：1．句型：Who’s he/she? Who’s your best friend?

2．词汇：hair, thin, strong, quiet 教学难点：1．发音：friends, thin

2．名词复数的使用教具准备：

1．画有大象、猴子、兔子的图片和头饰图片 2．单词卡片教学过程：

（一）热身／复习（Warm-up/Revision）

1、日常用语。

2、Let’s do 1）、Touch your „„

2）、Make your„„

3）、猜谜语。教师说，学生猜。

It’s so big.It has a long nose and a short tail.What is it?(An elephant)

It’s small.It has two long ears.What is it?(A rabbit)

2．教师出示猴子和兔子的图片，启发学生说：The monkey has a long tail.The rabbit has a short tail.教师再出示长颈鹿和梅花鹿的图片，让学生说出：It’s tall.It’s short.3．复习单词big, small, long, short, tall, 并说出中文意思。

（二）呈现新课（Presentation）

1．教师出示Chen Jie的头饰图像，问：Who is she? 学生回答：Chen Jie。教师说：She has long hair.（一边说一边做动作帮助学生理解）

教师出示Amy的头饰图像，问：Who is she? 学生回答：Amy。教师说：She has short hair.（一边说一边做动作帮助学生理解）

教师同时拿着两个头饰图像，说：Chen Jie and Amy are friends.They are friends.2．让学生看着头饰在教师的提示下学说：She has long hair.She has short hair.They are friends.3．让学生指着班里的同学说：She has long hair.He has short hair.教师出示单词卡教读long hair, short hair和friends。（把单词卡贴在黑板上）

4．教师出示Sarah和Mi White的图像，问Who is she?学生答：Sarah, Mi White。教师把图像贴到黑板上相应的单词前，鼓励学生说出She has long hair.She has short hair.5．教师指着班里很瘦和长得很健壮的同学说：She is thin.He is strong.并让学生指着班里的同学学说这两句话。教师出示单词卡教读thin和strong。教师要提醒学生在读thin时，注意咬舌尖儿。

6．教师出示Zhang Peng和Mr.Black的头饰图像，并把它们贴到黑板上相应的单词前，让学生说出：He is strong.He is thin.7．教师把右手的食指放在嘴上，做出让学生安静的动作，并出示单词卡，让学生认读quiet。（把单词卡贴到黑板上）再把Chen Jie的头饰图像贴到这个单词前，让学生说出：She is quiet.让学生翻译中文。

8．教师导入课文对话：John has a friend.你能根据他的描述猜出这个人是谁吗？教师问：Who is he ?(板书)

9．跟读对话。［Unit 3 Let’s learn/A］

10．教师：你能根据我的描述猜出这个人是谁吗？My friend is thin.She has long hair.She has quiet.Who is she?(板书)

11．让学生模仿课文对话来描述黑板上所贴出的人物，让大家猜。

（三）趣味操练（Practice）

1．Let’s find out

操作：让一个学生问：Who’s your best friend? 回答问题的学生可根据教师给出的提示来用英语描述这个人的模样和特征，让大家猜。看谁描述的恰当、准确，看谁猜得快。

2．Listen and draw

教师简要描述几个人的模样和特征，学生要根据教师的描述画出这几个人物。然后让学生展示自己的作品，看谁画得准确漂亮。

（四）扩展性活动（Add-activities）

为爸爸、妈妈画像

教师让学生在纸上画出自己的爸爸或妈妈，然后让大家看着画像，由自己来描述爸爸或妈妈的模样。看看谁画的画像与自己的描述是一致的。