圆的整理和复习教案_圆的整理和复习教案

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圆的整理与复习

————集体备课教案

李永忠

教学内容：新课标人教版六年级上册圆的有关知识。教学目标：

1．通过整理和复习使学生进一步认识圆的特征，熟练掌握圆的周长和面积的计算公式，进一步理解公式的推导过程。

2．通过小组合作使学生学会分类整理的方法，感受事物之间是相互联系的。

3、培养学灵活运用圆的知识解决实际问题的能力，增强学生对数学的应用意识。重、难点：

重点： 整体把握有关圆的知识，理解圆的周长和面积的意义及计算公式的推导过程，能熟练运用圆的周长和面积的计算公式。难点：进一步体会“化曲为直”的思想，并能灵活运用圆的知识解决有关的实际问题。教学过程

一、创设情景，生成问题

1、这节课我们就再次走进多姿多彩圆的世界，对圆的知识进行整理和复习。（板书课题）。

2、师：请同学们回忆一下，圆这一单元我们主要研究了哪些知识？（圆的认识，圆的周长，圆的面积）（课件同步）

二、整理知识体系

1、这些都是这一单元的重点内容，但有点乱，怎样是这些知识更有条理呢？这就需要我们对这些知识进行整理。

2、还记得整理知识的方法吗？（引导学生回忆分数除法整理复习的方法）

3、根据这些知识要点和它们之间的联系用自己喜欢的方式进行整理。要求整理的结果一定要简洁，清晰，一目了然。（学生整理。教师巡回指导。）

4、以小组为单位相互交流，讨论完善整理结果，取长补短，构建新的认知结构。

5、全班交流，找有代表性的两个小组代表汇报，其他小组进行评价、补充（教师随机板书。）

6、要求：在别的小组进行汇报时，要注意倾听；评价时要看知识点是否完整，是否有条理；不要重复汇报。播放课件，形成对比。

三、实践应用（课件上）

1、填表。

2、数学诊所。

3、求毛笔笔管的半径。

4、求圆形书法作品的面积。（已知周长）

5、求蓝色部分的面积。

6、求扇面的面积。

十二、全课小结

这节课我们复习了哪些内容？

十三、板书设计 教后反思：

圆的复习不但要起到一个回顾知识点的作用，更重要的是将这一章节的内容进行梳理，从而找出知识之间的内在联系，形成更加完善的知识网络体系。从这个角度上来说，整理和复习课应该让学生成为课堂的主人，通过学生之间的交流碰撞，引发知识的重新构建，并形成一个完善的体系。在复习整理这一块的学法上，学生几乎是一片空白，以至于到现在有些学生在复习过程中没有计划，没有目标，对于自己的学习状态也不太了解。反思以往，发现自己在教学中为了授之以鱼而常常忘记了授之以渔。其实，所谓教学，应追求的是教法和学法的统一，在处理教法与学法的关系中，教是为了不需要教。显然，这样的“教”，就得教到点子上，也就是要教学生摸到“学习”的门径，从而达到自己学习的境界，虽然起步晚了一些，但只要迈出这一步，应该会让学生受益匪浅的，所以这堂课的重点，我就将其定位在学生复习整理的学法指导上。而事实证明，当学生通过自己整理得到的复习方法印象非常深刻，学生愿意并且重视相互之间的学习。