杜甫诗诵读指导教案_杜甫诗歌鉴赏教案
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《金声玉振——杜甫律诗朗读指导》教案
教学目标
知识目标：学习律诗的朗读技巧。
能力目标：能够用朗读的方式诠释律诗的情感内涵。情感目标：在掌握律诗朗读技巧的基础上体会诗歌的情感。教学重难点
教学重点：掌握律诗朗读的技巧。
教学难点：通过简单的技巧，读出含蓄蕴藉的诗意。教学方法：讲授 教学时间：1课时 教学准备：多媒体 教学过程
一、导入：
问：“吟安一个字，拈断数茎须”“笔端蕴秀临霜写，口角噙香对月吟”“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”三句话都是有关诗歌创作的，它们之间的共同点是什么？
答案：都有“吟”
吟是吟咏之意，吟咏的意思是有节奏有韵调地诵读（诗文）。
诗歌的创作离不开诵读，因此诵读可以帮助我们更好的学习诗歌。今天我们就来学习杜甫律诗的诵读。
二、杜甫诗的魅力 复习杜甫诗的风格及特色 问：杜甫诗的风格？ 答：陈雄博大深沉瑰丽。问：杜甫诗的特色？ 答：沉郁顿挫
三、揭开“律诗诵读”的朦胧面纱——学习律诗朗读的基本技巧 基础：读正字音。明音调之平仄。关键：读准停顿。辨音节之划分。
提高：读出情感。知韵脚之轻重。深化：读懂内涵。悟真谛之精妙。
四、具体诗歌朗读指导
（一）七言律诗的诵读
1、七言律诗朗读节奏介绍：七言一般按照“二二三”节奏划分。也可根据需要更进一步划分为“二二二一”节奏，或者“二二一二”节奏。
2、跟随名家朗读录音学习《蜀相》的朗读（1）请同学根据上一部分所学，划分节奏。（2）根据所学内容，提问本诗各句蕴含情感。（3）请同学朗读。（4）看动画，听名家诵读。（5）跟随名家诵读。
此处诵读四遍。第一遍听，揣摩随名家诵读；第二遍小声跟随，模仿名家诵读；第三遍声音略大，模仿同时产生自己的诵读特色，第四遍自主放声朗读，体现自己对本诗的处理。
（6）找一名同学试读，并进行点评（7）全班齐读
3、跟随教师讲解学习《闻官军收河南河北》的朗读（1）提问所学过的知识。主要是本诗的注释以及情感。（2）教师范读。
（3）让学生抓住本诗的情感关键字。（4）分小组进行朗读竞赛（5）点评
（二）五言律诗的诵读
1、五言律诗朗诵节奏介绍：五言诗节奏划分有两种情况：一种是“二二一”节奏。一种是“二一二”节奏。
2、诵读《望岳》
（1）以登不同高度所能看到的景物进行铺垫，揣摩站在泰山顶的感觉。（2）看泰山的视频，听名家朗诵。
（3）看《望岳》诗意动画（去掉朗读的声音）（4）一分钟准备时间，然后请同学为动画配音。（5）点评
3、诵读《登岳阳楼》（1）看岳阳楼、洞庭湖的图片
（2）结合过去所学《登岳阳楼》诗的赏析，以及本课所学朗读方法进行诵读。（3）全班齐读（4）点评
五、回顾本课所学。
六、布置课后作业
准备一首李白律诗的诵读，下节课进行展示。
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