给诗加“腰” 教案_给诗加腰教案

给诗加“腰” 教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“给诗加腰教案”。

《给诗加“腰”》、《诗中的秋》教案

一：教学目标

1.理解“诗眼”，体会诗眼的好处。2.掌握欣赏诗歌的方法。二：教学过程 一：导入

我们这个单元的主题是“轻叩诗歌的大门”，上周我们已经学习了多首诗歌，我相信大家的诗歌鉴赏能力一定有了不少提高。今天，我们就一起来总结一下如何欣赏一首诗歌。欣赏诗歌可以从哪些方面入手是我们这节课主要要解决的问题。二：给诗加“腰”

1.快速阅读课文，说说文章主要讲了一件什么事？

苏小妹在与苏东坡、黄山谷讨论诗句时，提出给诗加“腰”，苏黄二人的回答都不令苏小妹满意，苏小妹给诗加“腰”后饱受称赞。2.快速找出他们三人分别是怎么给诗加腰的？

仅仅是变动了两个字，这三句诗却发生了很大的不同。请同学们自由吟诵这三句诗，仔细体会它们的区别，待会儿来说说你最喜欢哪一句，为什么？

扶：我们都知道，春天的风是非常温和的，轻柔的，而柳条被这样温柔的春风吹拂着，它摇摆的姿态也是非常婀娜的。所以“扶”字写得更细致、准确，体现了风的轻微，柳的纤弱。失：淡月的特点是轻盈而皎洁的，像一层薄纱那样弥漫在夜色中，以至于那枝头绽放的梅花都失去光彩，融为月色之中。所以这个“失”字，写得更传神。

3.让我们一起把课文最后一段读一读。划出“生动得体、准确传神”，这就是诗腰带来的好处。

4.同学们，现在你知道什么是诗腰了吗？

有时候，一首诗的好坏全在这个关键字上，而我们通常也把这个极为重要的字称为“诗眼”

5.你知道哪些诗歌或诗句中的视眼呢？

春夜喜雨

春风又绿江南岸，明月何时照我还？——《泊船瓜洲》

6.说了那么多例子，现在由同学们自己来当一当诗人，给诗加腰

春风吹绿了树梢，吹（皱）了湖水，吹（乐）了花苞。寒鸦（泣）老树，残霞（别）落日。

7.从《给诗加“腰“》这片课文中，你得到了什么启示？对以后的学习？ 三：诗中的秋

1.快速阅读课文，思考112页黄色对话框中的问题，你从文章中学到了哪些读诗的方法？ 2.小组内分享你的学习结果。3.成果展示。读诗的方法：（1）联系生活实际理解意思（2）揣摩意境（3）想象画面，体会情感（5）对比欣赏，了解诗人身世际遇。

4.你平时是怎么读诗的呢？还有其他读诗的方法吗？

（1）借助工具书（2）通过诗眼（3）通过意象解读，“月”、“柳、”“梅、竹、松、兰”（4）了解诗中所用典故

5.学以致用：赏析《山居秋暝》