苏教科版六年级下册劳动与技术教案_苏六下册劳技教案
苏教科版六年级下册劳动与技术教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“苏六下册劳技教案”。
《劳动与技术》六下教案
第一单元 家政 家 庭 种 植DIY 教学目标：
1、认识常见花卉品种，培养爱美情操。
2、学习土培吊兰的栽种。
3、安全使用劳动工具，规范操作，养成良好的劳动习惯。教学重点：认识常见花卉品种和劳动工具。教学难点：学习土培吊兰的栽种。教学流程：
一、谈话导入。
1、同学们，你们有过种花的经历吗？ 交流自己的种花经历，与大家分享。
二、出示一盆实物吊兰
同学们认识他吗？在哪儿见过？有哪些了解？ 小组讨论，汇报交流，归纳总结
1、它是悬垂观叶植物，被称为“空中仙子”，能美化环境。
2、它具有极强的吸收有毒气体的功能。
3、它能有效地净化空气，有“绿色净化器”之美称。
三、实践体验，栽种吊兰
1、小组讨论，栽种吊兰需要哪些材料？ 出示图片和实物，认识有关工具。
瓦片、煤渣或粗土粒、细土、沙、剪刀、水壶、小铲子、花盆。剪取花茎上带根的吊兰幼苗。
2、出示图片及文字介绍栽种步骤，提出疑问，小组讨论。
疑问：盆底为什么要铺粗土粒？为什么最后要撒上一层沙？用哪种花盆比较好？要不要加肥料？什么样的肥料好？水为什么要浇透？
3、老师操作示范。
A、在花盆底部垫一块瓦片，盖住排水孔。
B、放入少量煤渣或粗土粒，使土达到盆高的三分之一。C、加细土至盆高的三分之二处。
D、放入吊兰幼苗，一手扶正幼苗，另一手向盆中填土。E、填至盆口下2厘米处，再撒上一层沙。
F、将吊兰幼苗四周的土按实后浇水，水要浇透。
4、学生分组实践，老师巡回指导。
5、成果展示。以小组为单位展示自己小组所栽吊兰，并为之取名。
四、总结全课。
只要全身心地投入种植，你的付出必有收获。
扦插菊花
一、教学目标
《劳动与技术》六下教案
1.分小组查资料，了解菊花种植的相关知识，写一份菊花扦插的方案 2.自己在家或分小组栽培几盆菊花。
3．通过栽培菊花，培养学生热爱劳动的品质。
二、教学流程
1．导入新课，激发兴趣。
出示菊花造型图片； 让学生欣赏这些菊花及造型；
学生结合自己课前所收集到的资料说一说菊花有什么特性。
2．说说写写，明确扦插方法。
（1）指导学生阅读有关菊花扦插的步骤及方法，结合录像片，清楚菊花扦插的步骤及每个步骤需特别注意的关键点，（2）教师可以在学生说的基础上作适当的补充。（3）请学生写一份扦插菊花的操作方案
（4）全班交流一下。评一评谁写的方案最科学、可行，评出最佳方案。
《劳动与技术》六下教案
做花圃管理员
教学目标：
1、掌握小花圃管理的基本知识。
2、具有对小花圃管理、浇水、施肥、整枝、松土、除草、打扫等技能，并在实践中不断改进与创新，儿童的思维活跃。
3、培养学生爱劳动的品质，使学生懂得美是人类劳动创造出来的，教育学生用自己的双手，通过辛勤的劳动，美化环境，美化生活。
教学重点：掌握小花圃管理的基本知识。教学流程
（一）激趣导入，紧扣主题
投影出示事先拍摄的小花圃照片，播放山里人家庭院的视频录像，展示傲雪的腊梅，报春的梅花，骄人的桂花，傲霜的菊花，热情的杜鹃花。看后请学生说说感受，问学生小花圃在人们的生活中有什么作用？美是人们劳动创造出来的，人人都爱美，人人都能创造美，爱美是人的天性，吸引眼球的花圃激起了学生的热情，引出了讨论的话题：小花圃美化了环境，又给人们的生活增添了许多乐趣，怎样使这些小花圃一直美的呢？由学生的回答导入新课的学习。
（二）趣味探究，互动高效
1.依据课前准备和教师指导，学生根据书上的“看一看，记一记”和“写一写”的要求，填写空白处。
2.小组内介绍自己最喜欢的小花圃，小组推选一名代表向全班同学介绍。
3.介绍时利用实物投影仪将学生拍摄的照片、画的画展示出来，以此来激发学生的学习兴趣，开阔学生的眼界。
（三）趣味实践，生成智慧
1、把学生根据实际住址分成几个小组对家里的花进行管理。如月季花，必须修剪去老枝，这样才能发新枝，多开花。
2、观察实践活动组，施肥的品种，施肥的量是否合理，写好观察记录，有了观察和实践体验，再加上课前做的知识准备，老师可以鼓励学生，可以当个花圃管理员了。
3、但是管理员要想把工作做好，做出色，还要做个小花圃管理方案。出示小花圃管理方案提示：
1、说明小花圃在什么地方？主要种的是什么花卉？
2、管理小花圃需要用哪些工具和材料？
3、安排好管理时间。
4、管理中要做哪几件事？给学生发管理方案表格，小组完成。做好记录。
《劳动与技术》六下教案
种瓜、种豆乐趣多
教学目标：
1、了解种南瓜和毛豆的基本知识，掌握种南瓜和毛豆的一般步骤。
2、进一步培养对种植的兴趣，体验劳动的乐趣，增强劳动观念和热爱劳动的情感。
教学重点：掌握南瓜和毛豆种植的方法和技术，能自己种植南瓜和毛豆。教学难点：培养学生种植的兴趣，坚持到瓜豆收获。教学流程：
一、激趣导入
展示各种南瓜的图片
二、探究交流
1、你对南瓜知道些什么？
2、学生交流信息。
3、你会种瓜吗？南瓜生长要经历那些过程？种瓜有那些步骤和方法？
4、交流讨论。
三、设计方案
1、提出任务：四人一组，每组种植两棵南瓜。
2、分组设计种植南瓜方案。
四、操作示范
1、展示并介绍工具与材料。
2、示范、讲解种南瓜的方法和步骤。分组讨论，完善小组种植南瓜方案。
五、实践体验
1、明确任务，宣布纪律，注意安全。
2、种植、管理、收获各环节实践体验。
3、提醒学生反复阅读教材中的知识窗、小技巧、小贴士。
六、展示交流
展示各自收获的南瓜，评一评。
2、学生完成课后自我评定。
插花艺术
《劳动与技术》六下教案
教学目标：
1、感受插花艺术的魅力，初步认识插花的相关知识并了解插花的基本制作方法。
2、引导学生主动参与课堂的创作活动，培养学生发现美、感受美、鉴赏美、创造美的能力，陶冶情操。
3、在实践活动中，培养学生的探究意识、实践意识和合作参与意识。培养学生的观察、思考、解决问题的能力和实践动手能力。
教学重点： 感受插花艺术的魅力，初步认识插花艺术的相关知识并且掌握插花的基本方法和基本技巧。
教学难点：完成活动方案的设计并进行初次的插花创作。教学流程： 一：激趣引课
1、教师手捧花束，吸引学生注意力。提问：日常生活中什么时候会用到花篮？
（生日、宴会、看望病人等）由此介绍插花的含义。
2、美丽的插花作品，通过欣赏，激发学生动手实践插花的愿望。介绍插花艺术的含义。（像这样能美化美化我们的居住环境，提高我们的艺术修养，让我们感受美、展示美的插花作品称为插花艺术。）
3、引出活动主题。齐读课题。二：示范指导
1、引导学生学习插花方法。
问：同学们看到这么美的插花作品，你最想了解些什么？ 引出下一步探讨式的学习。
2、和学生共同探讨动手实践插花的第一个步骤——设计准备。引导学生参与学习。
（出示课件：设计准备）引出教师示范插花步骤1。
3、再和学生共同探讨动手实践插花的第二个步骤——动手制作。
方法同上一步。（出示课件：动手制作）
在此环节中，教师进行插花示范，让学生在观察过程中学会插花的基本方法及技巧。
4、和学生共同探讨插花创作的收尾工作——整理起名。
（出示课件：整理起名）
5、回顾插花过程。
通过再次回顾插花过程，强化学生对插花方法的记忆，为正确、有序完成插花创作做好铺垫。
重点强调：动手制作（固定花泥、定花型、按序插花）三：合作实践
1、教师指导。
在学生进行插花实践前，教师给予一定的指导。
活动要求：
1）组长组织本组成员参与合作活动，进行合作分工。2）记录员做好活动方案记录。
3）活动过程中注意安全，保持相对安静。
《劳动与技术》六下教案
4）作品完成后起名并进行自我评价。
指导学生完成方案设计并给插花
作品起名。
插花造型：（在选择的造型上打“√”）
指导学生完成活动评价。
2、小组合作完成插花创作，及时完成自我评价内容
《劳动与技术》六下教案
第二单元 技术初步
毕业纪念册
教学目标：
1、掌握毕业纪念册的制作过程与方法,学会传统的线装书的装订方法。巩固装订、剪折、绘制等技能。
2、提高收集、整理资料的能力,审美能力、设计创新能力,提高动手制作的能力。
3、学会交流合作,学会感恩,学会表达自己的情感。
教学重点：掌握毕业纪念册的制作过程与方法,学会传统的线装书的装订方法。教学难点：巩固装订、剪折、绘制等技能。教学流程：
一、探究学习
1、想一想，说一说
希望纪念册中包含哪些内容？怎样编排？
2、议一议，写一写 分工合作，人人出力
二、实践体验
1、试一试，做一做 装帧设计
固定相片：制作角贴、定位相片 撰写文字 装订成册
三、交流评议 评一评，议一议
四、拓展创新
《劳动与技术》六下教案
创意小礼物
教学目标：
1、掌握创意靠垫的制作步骤,能用已学的缝纫技术完成作品。学会用折、剪、粘等方法,制作出美丽的纸艺花卉康乃馨,用它来美化生活,表达情感。、2、了解创意台灯的结构,运用木工、电子电工、缝纫、金工等多种技能完成创意台灯的制作。
3、提高审美情趣、创造性思维能力、动手实践能力。
4、体验设计的乐趣,学会欣赏和评议作品。
教学重点：掌握创意靠垫的制作步骤,能用已学的缝纫技术完成作品。
教学难点：学会用折、剪、粘等方法,制作出美丽的纸艺花卉康乃馨,用它来美化生活,表达情感。
教学流程：
一、探究学习
1、想一想，议一议
你最想做一个什么礼物送给老师和同学？
（围巾、纸藤花、创意台灯、叶脉书签、创意相框、十字绣手机袋、小挂件、创意靠垫）
二、实践体验
1、试一试，做一做 小熊靠垫 准备材料
制作过程：裁剪、做靠垫套、做靠垫芯 康乃馨 准备材料 制作过程： 创意台灯 准备材料 制作过程：
三、交流评议
四、拓展创新
