《登高》公开课教案_公开课登高优秀教案

《登高》公开课教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“公开课登高优秀教案”。

《登高》教案

福建南安国光中学

戴月云

2016-3-30

一、教学目标（多媒体）

1、通过诵读，学会鉴赏作品，进而体会杜甫沉郁顿挫的诗歌风格

2、把握重点词语，分析景物意象，体味作者的思想感情和作品的深层意蕴。

二、教学重难点

1、通过诵读，把握本诗的感情基调，理解杜甫诗的沉郁顿挫风格

2、通过解读意象，把握本诗的意境

三、教学课时：1课时

四、教学过程

（一）通过所学的知识、所查的资料，谈谈“心目中的杜甫”（学生畅所欲言）关键词：忧国忧民

沉郁顿挫

胸怀抱负

安史之乱

孤独飘零

体弱多病等 • 补充：沉郁：思想内容。

“沉”即“深”——深刻、深广、深厚

“郁”即“积”——真实、凝重、含蓄 • 顿挫：艺术形式。字面上指遣词用句的停顿转折。

情感的千回百折、节奏的徐疾相间、音调的抑扬顿挫、旋律的跌宕起落.（二）通过诵读，品味本诗的韵律美，并整体把握本诗的感情基调

1、学生个别朗读，教师点评

2、听朗诵带

3、教师讲解本诗的节奏以及韵律（多媒体）

节拍要清晰，体现诗的韵律。语气要缓慢，沉重，读出“悲”的基调。首联

节奏感要强，注意表现整个画面的气氛。颔联

要读得气势开阔，有包容宇宙之意。颈联

基调沉重，宜缓慢。尾联

应读得更加缓慢、沉重。

4、全班齐读

（三）了解本诗的创作背景（多媒体）

1、安史之乱已结束几年，但地方军阀又乘时而起，相互争夺地盘，社会仍是一片混乱。

2、作者继续“漂泊西南天地间”。

（四）品味诗歌（多媒体）

1、“万里悲秋常做客，百年多病独登台。”宋代罗大经曾说“颈联的十四个字中含有八层意思”，详述了人生凄苦的境况：

万里，地之远也；秋，时之凄惨也；作客，羁旅也；常作客，久旅也； 百年，齿暮也；多病，衰疾也；台，高迥处也；独登台，无亲朋也。

2、“艰难苦困恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。”艰难苦恨——诗中反映的虽是诗人万里作客、衰年多病的个人遭遇，但读者却可从中窥见战乱时代广大人民的苦难。借酒浇愁／因病戒酒，悲情更难以排遣

3、“风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。”首联写登高所见所闻 十四字写六种景，极为凝练

风急——凄寒

天高——辽远 / 内心很孤单渺小

猿啸哀——叫声凄哀，闻者欲哭，悲情顿生 鸟飞回——暮年漂泊的悲苦境况的真实写照

4、“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。” 落木——由树及人。看到落叶飘零，想自己已到生命的晚秋，有生命短暂之感。

长江——人生倏忽百年，江山万古长青。

无边、不尽——透出沉郁悲凉，不仅写出了空间的广漠，更强调无处不含悲秋之气。

仰望／俯视／韶光易逝、壮志难酬

（五）比较鉴赏

1、《秋兴八首•其一》与《登高》的意境特点（雄浑壮阔、萧瑟凄凉）

2、《望岳》与《登高》的思想情感（同一诗人不同时期的思想异同）

（六）作业：背诵《登高》并完成练习册相关题目