S版四年级上语文百花园四教案_语文百花园四教案

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语文百花园四

内容简析：

语文百花园四共安排了五项语文活动，有“语海畅游”（巧记成语、读句子想象画面），“积少成多”（读读背背古诗、采集小知识），“阅读平台”（阅读短文《大理的“风、花、雪、月”》），“能说会道”和“笔下生辉”。通过这些训练，引导学生积累语言，巩固单元训练专题，提高说写能力。设计理念 ：

营造自主、合作、探究的学习氛围，充分调动学生主动参与学习活动的兴趣，让学生在愉快的学习活动中发现知识，掌握知识，积累语言，提高语文能力。

教学要求：

1、巧记成语、形容词，熟练掌握汉语知识。

2、积累好词好句。

3、了解我国的著名景观，激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。

4、培养学生的调查能力、口头表达能力和写作能力，增强学生环保意识。教学重点：积累好词好句和写作。教学难点：调查环境情况及辩论能力。教学时间：3课时 总序：

第一课时

教学要求：学习“语海畅游、积少成多、阅读平台”的内容。教学过程：

一、学习“语海畅游”。

1、指名读成语，纠正字音。

2、小组内互读，问：你发现了什么？（关于风雨的成语）

3、你还能举出一些这样的成语吗？（学生讨论，在本子写出。）

4、反馈，齐读。

二、学习“积少成多”。

1、全班齐读，同桌互查，熟读成诵。

2、了解宝岛台湾的资料。齐读。

三、学习“阅读平台”。

1、分组接力读，要求读顺，带有一定的感情。

2、“风、花、雪、月”各指什么？

3、你喜欢哪处的景色？为什么？

（学生自由发言，要求说出理由。）

4、朗读。

四、作业：

1、背诵《乐游原》。

1、查找资料，了解我国有哪些景色及其特点，并互相交流。

总序：

第二课时

教学要求：学习“能说会道——小小辩论会”。教学过程：

一、教师读题目的要求。

二、明白辩论的要求。

三、学生自定辩题。

四、辩论具体要求：

1、辩论前，几个同学组成一个小组，选择一个或几个地方进行调查了解并作好记录。

2、按照观点不同分正方和反方。

3、辩论时，要讲清楚你了解了什么地方，那里环境如何，你有什么感受。

4、辩论中要注意听清对方的观点，用事实进行反驳。

五、进行辩论，教师当裁判。

六、小结，为下节课的习作做好准备。总序：

第三课时

教学要求：学习“笔下生辉”。教学过程：

一、指名读题，其余思考：习作给我们提出了什么要求？

二、反馈思考情况。

三、明确习作要求：

1、在调查了解和口语交际的基础上，我们再以“……变了……”为话题，写一个地方的环境变化。

2、想想这个地方发生了什么变化，为什么会发生这样的变化。

3、把自己的所见所闻按一定的顺序写下来，能写出自己的感受更好。

4、写完后和同学交换读一读，提出修改意见。

四、学生开始写作文，教师巡视并适时进行写作指导。

五、小结。

六、作业：将本次作文抄入作文本。教学反思：