杜甫诗两首教案新_杜甫诗五首教案

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课题 杜甫诗两首

一、教学目标

1、知识与技能：领会诗的丰富内涵和精美语言，积累一些文言词语和诗歌的修辞方式。

2、过程与方法：会分析诗句，朗读并且背诵全诗。

3、情感态度价值观：反复诵读，体会这两首诗的思想感情。

二、教学具体分析

1、教学重点

朗读并且背诵诗歌。

2、教学难点

体会蕴含在诗歌中的思想感情以及诗作的“诗史”特点。

3、教学方法

主要以老师讲授为主，其间可以附带有对学生的提问和学生之间的讨论。

4、教具

基本的上课工具：粉笔、黑板、板擦等。

三、教学过程

1、导入

草堂留

后

世，诗

圣

著

千

秋。

”

同学们，这些对联中指的人物是谁呢？对，是杜甫。

杜甫简介：一代伟大的现实主义诗人杜甫，为我们留下了1400多首诗。这些诗像一面镜子，广泛深刻地反映了“安史之乱”前后唐代社会由盛而衰的真实历史面貌。自李唐以来，他的诗歌即被公认为“史诗”，诗人本人也被看作一代诗宗，被尊称为“诗圣”。

2、具体讲解（抄写《望岳》，讲完后抄写《春望》）。

《望岳》杜甫在25岁的时候，他父亲杜闲在山东兖州任司马，他曾借省亲之机去山东各处游历，这首诗就是那个时期写的。我们读杜甫“安史之乱”后的诗作，往往会觉得他是个沉郁寡欢的老人；可是，读这一首感觉就全然不同，他的雄心，他的豪气都将使你感奋不已。

（1）逐句分析一下：

“岱宗”两句。问：“夫”是个虚词，首句意思只在“如何”(怎么样)上，试比较“岱宗如何”和“岱宗夫如何”在语气上有什么不同?(加“夫”则惊奇、赞叹之情更明明，也更强烈。)泰山之北为故齐地，之南为故鲁地；“青”，指泰山之色，“了”，完的意思。整句话是什么意思呢?(无论从北或是从南看，泰山是看不完的。)诗人这样写有什么用意?(形容泰山极高极远。)“造化”两句。问：“神秀”，指英灵之气，这是古人的说法。试联系前面一句说说这句的意思。(泰山如此高远，是天地间英灵之气聚集的结果。)“阴阳”一句又是什么意思呢?(据注释作答，再补充说明：山南水北为阳，山北水南为阴。)这是形容泰山高与天齐。“荡胸”两句。大意已见注释。问：这两句写诗人望岳所见，试作具体描述(泰山中天门以上时有云团浮现，或高或低，故谓之“层云”；鸟亦时常出没于山谷间，须睁大眼细望才能见。)表现了诗人怎样的心情?(向往之至，亟欲一登。)由引出下两句。“会当”两句。绝顶，极顶，指玉皇顶。问：诗人此刻仍在山下，但他却能“一览(全都看到)众山小”，这说明了什么?(这是诗人神游玉皇顶之所见，故谓之虚景。)（2）感悟作者所要表达的思想情感。诗篇描绘了泰山雄伟磅礴的气象,抒发了诗人向往登上绝顶的壮志。表现了一种敢于进取、积极向上的人生态度,极富哲理性。

3、背诵这篇古诗。

板书设计

望岳 思想情感

岱宗夫如何，齐鲁青未了。

1、泰山的雄伟磅礴

造化钟神秀，阴阳割昏晓。

2、诗人敢于进取、积

荡胸生层云，决眦入归鸟。机向上的乐观态度。

会当凌绝顶，一览众山小。