语训教案_语训课教案

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学生分析：培智班学生。语言表达能力较差，语言组织能力较差。

教学目标：

1、主要训练学生的口语表达能力和参与、合作的意识。养成良好的听说态度和语言习惯。

2、让学生亲身材验成功的喜悦，增强学生的自信心和良好的个性品德。教学设计：

一、激发兴趣，引入正题

师：同学们，你们谁家有电话呢?请举手。生举手。

二、初步懂得打电话的知识

1、师：谁打过电话? 请说说你是怎么打电话的好吗? 下面请打过电话的同学告诉大家，大家注意听。指名回答，教师适时规范学生用语。

2、师：谁还能说一说?指名生答„„

3、师小结：刚才，同学们说得很好。那么，打电话应注意什么呢?请你们认真听讲。请同学们记住，通话时要热情慷慨，用礼貌语言，并且语言要简洁明了。讲话时要面带微笑，声音不要过高。不要忘了开头要问好，结束了应说再见。

三、创设情景、模仿表演，尝试成功的喜悦

1、师：同学们，打电话时注意的问题，你们记住了吗? 生齐答。

2、师：好，下面我们来玩打电话的游戏。

3、师：同学们，今天我们跟谁玩电话游戏呢?不是爸爸，也不是妈妈，更不是给叔叔、阿姨，而是给你的好朋友打电话。假如今天是你的好朋友的生日，你要通过电话来表达对好朋友的祝贺。谁来表演打这通电话呢？ 指名生表演。电话铃响了。。“喂！你好。”

“你好！请问你找哪位？” “是XXX么？” “是的。”

“我是XXX啊。今天是你的生日，我。。。” “。。。”

四、教师点评改正学生语言的不足之处。