学前班 说反话(反义词) 教案_幼儿园学前班正反义词

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语言 上

2016年1月11日-15日

第20周1课时 教学内容：认识反义词 教学目标

1．对实物、图片的观察比较及尝试操作，使幼儿初步理解反义词的含义，丰富幼儿的词汇。

2．培养幼儿积极动脑、敢于尝试的精神，发展幼儿的观察力、想像力、口语表达能力、动作表现能力及思维的敏捷性。

3．能辨别出一些词语中哪些是反义词。

教学重点

理解反义词是意义相反的词语，能说出，辨别出哪些是反义词。解决：游戏操练

事物感知

图片观察

认读记忆 教学准备

1．长短绳各一根，大小球各一个，核桃和红枣各一个，厚书薄书各一本，高低小朋友各一个。红绿灯卡片各一个。2．PPT 教学过程

一、导入“相反国”，做反口令游戏。

T：小朋友们好！今天老师带大家去一个神秘的王国。（PPT1）T：看神秘王国的城堡多漂亮，它是——相反国。什么国？ T：我们先来一起活动活动筋骨，抖擞抖擞精神吧。

（我有一只左手拍拍拍，我有一只右手拍拍拍，我有一只左脚跺跺跺，我有一只右脚跺跺跺。）PPT2 T：小朋友，今天相反国的人们出来欢迎我们，他们说来到相反国动作要反着做，你们能做对吗？(师要求拍左手幼儿拍右手，反之，师要求起立幼儿坐下，反之。)

二、实物感知

T：我们通过刚才的活动我们成功进入了相反国，相反国的大街上有很多商店，卖各种各样的东西，我们一起去逛一逛吧！

a.利用实物让幼儿在尝试中理解什么是反义词

(出示长、短绳)问：小朋友，这是什么?它们一样吗?(不一样，一条长，一条短)，对，一个长，一个短，长和短是一对意思相反的词。长和短是？

(出示大、小皮球)问：小朋友，这是什么?它们一样吗?(不一样，一个皮球大，一个皮球小)，对，一个皮球大，一个皮球小，大和小是一对意思相反的词。大和小是？ b．请幼儿上前体验，试着说出反义词。

请幼儿4-6个上前体验，捏核桃和红枣的硬度，说出软硬。

两本书的厚度，拎它们的重量，试着说出厚薄和轻重。

三、观察PPT图片，引导幼儿观察尝试说出相反的词，并认读 PPT3 T：下面我们看看图片上的人物有什么不一样? 幼儿观察、尝试，并说了相应的反义词(胖——瘦，哭——笑，黑——白）。PPT4 T：国王给大家准备了好吃的鸡蛋，它们在哪？有的在？有的在？（里外）PPT5 水杯里的水。一个？一个？（多少）PPT6 两张图片一张是？一张是？（黑夜白天）PPT7 饭没有吃完剩下都？小朋友把掉出来的豆子捡回去，他很？（浪费节约）

T：哇！我们在相反国里找到了这么多反义词，反义词是什么意思呢？（意思相反的词语）我们一起读读反义词吧！四．游戏操练

规则和玩法：教师扮警察，幼儿扮演司机，教师说一些新的词语，请幼儿试着说出它们的反义词。(如：好——坏，前——后，里——外，远——近，多——少，香——臭)若说对了，警察出示绿灯，司机通过坐下。

作业：认读课本36页反义词，说出5个反义词请家长记录在课本上。