电脑辅助数码影像形象设计课程教案_电脑辅助设计教案ps
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课
程
教
案
（2012—2013 学年第二学期）
课 程 名 称：
电脑辅助数码影像形象设计
授 课 学 时：
课时
授 课 班 级：
11人物形象设计班
任 课 教 师：
卫婷
第一单元
数码影像形象设计简介及对硬件的需求
4课时
一、知识和能力目标：
本单元中要求学生了解用电脑进行形象设计的优势、了解扫描仪的作用、数码照相机的选购参考要素、数码摄像机的选购参考要素、掌握电脑的主要配件及作图配置要求，扫描仪的分类、打印机的类型。
二、教学重点及难点
教学重点：电脑的主要配件及作图配置要求，扫描仪的分类、打印机的类型。教学难点：电脑的主要配件及作图配置要求。
三、教学手段
多媒体的应用和实践上机指导。
四、教学方法 比较法 讲解法 演示法 练习法
五、教学内容与教学设计
一、导入新课
对比图片，并举例说明电脑形象设计比传统的形象设计的优势，结合本专业，说明该课程在本专业中的地位和重要作用。
二、知识准备
1、数码影像形象设计简介
2、数码影像形象设计对电脑设备的要求
3、输入设备
4、输出设备
三、思考与练习
1、处理数码影像的输入设备有哪几种？
2、选择数码相机时应该注意哪些主要技术指标？
3、常见的打印机一般分为几种，主要区别是什么？
4、数码影像的存储设备一般分为几种？各自特点是什么？
第二单元
图形处理知识和相关软件的介绍
4课时
一、知识和能力目标：
本单元中要求学生了解分辨率、各种色彩模式、色彩调整术语、流行图像处理软件和形象设计系统，掌握矢量图和位图的区别、图像格式的不同、图像合成方式等基本知识，以便在今后的学习中能很好的运用。
二、教学重点及难点
教学重点：矢量图和位图的区别、常用图像格式、图像合成方式。教学难点：图像格式的不同。
三、教学手段
多媒体的应用和实践上机指导。
四、教学方法
课堂演讲，演示，实践操作，指导。
五、教学内容与教学设计
一、导入新课
让学生观察矢量图和位图的区别，让学生找出它们的不同点，从而引出相关的知识点。
二、知识准备
1、图像处理的基本知识
2、流行图像处理软件、形象设计系统简介
三、思考与练习
1、CMYK模式的定义是什么？
2、图像的存储格式一般有哪几种？
3、位图和矢量图的区别是什么？
4、常用的图像处理软件有哪些？
第三单元
形象设计软件的使用
8课时
一、知识和能力目标：
本单元中要求学生掌握photoshop的基本工作界面、基本工具的使用、色彩的调整方法等基本操作，正确使用相关功能，以便在今后的课程学习中能运用自如。
二、教学重点及难点
教学重点：了解photoshop的基本工作界面，掌握基本工具的使用、色彩的调整方法。
教学难点：软件的各个工具的使用及其应用。
三、教学手段
多媒体的应用和实践上机指导。
四、教学方法
课堂演讲，演示，实践操作，指导。
五、教学内容与教学设计
一、导入新课
播放一段视频，里面演示了photoshop的强大功能，调整图片前和图片后的形象对比效果，让学生对photoshop这个软件的功能产生兴趣。
然后结合本专业，讲解以后我们这个专业与图像处理不可分割的关系。
二、教学步骤
1．让学生充分的了解photoshop这门软件的强大功能。
2．熟悉photoshop软件的工作界面，常用格式，工具键的简单应用。首先用两个个课时去讲解photoshop这个软件的功能和作用，具有哪些优势，在处理图片上，让学生对photoshop这个软件的功能产生兴趣。然后开始介绍photoshop软件的功能键，通过演示的方式让学生很直观的看到是怎样操作的。然后在两个课时的时间让学生自己去操作，采用讨论的方法，不懂的就问教师应该怎样运用这门软件。教师通过再次演示，或者去学生电脑上实施操作，让学生更加清楚直观的看到怎样操作的。
三、重点、难点的学习与目标完成过程
教学重点是 photoshop的基本工作界面、基本工具的使用、色彩的调整方法。教学难点是软件的各个工具的使用及其应用。
四、作业
让学生课下熟悉photoshop这门软件，熟悉今天课堂上教师演示的各个工具的运用。
第四单元
电脑辅助面部化妆
共20课时
第一、第二节 人物眼部的处理（8课时）
一、教学目的及要求
本单元中要求学生利用photoshop软件，对人物的眼部进行化妆，粘假睫毛、画眼影、画眼线、眼睛变色、眉部化妆。
二、教学重点及难点
教学重点：对眼部进行化妆的应用，其中最重要的是添加眼影和眼线、粘假睫毛、眉部化妆的应用。
教学难点：添加眼影的处理和睫毛的处理。
三、教学手段
多媒体的应用和实践上机指导。
四、教学方法
课堂演讲，演示，实践操作，指导。
五、参考资料
《photoshop-数码照片处理》 《电脑辅助数码影像形象设计》
六、教学内容与教学设计
一、导入新课
首先练习一下上节课进行的快捷键的使用，然后打开一张需要处理的图片，说出我们以下要进行处理的结果。
二、明确目标
1．让学生充分的了解photoshop这门软件中绘制眼影、眼线，添加睫毛、眉部化妆等功能。
三、教学步骤
用一张实例图片，结合以前所学的图像编辑，快捷键的使用等等功能。然后打开一张需要进行处理的图片，进行演示，给图片中的人物添加睫毛、眉部化妆，然后进行综合处理。
在这个过程中，学生跟着教师的步骤，一步步的进行，不会的地方进行强化训练和辅导，已达到每个学生都能掌握。效果做完后，让学生再练习一遍，进行
巩固。
下一节课进行为图中人物添加眼影和眼线的教学。学生跟着教师的步骤做完后，自己再练习一遍。
最后一节课的时侯，让学生结合以前所学的，应用以前所学的功能，进行总结性的应用。
四、重点、难点的学习与目标完成过程
教学重点对眼部进行美容的应用，其中最重要的是添加眼影和眼线的应用。教学难点是添加眼影的处理和睫毛的处理。
五、作业
让学生课下熟悉photoshop继续这门软件，练习今天所学的添加眼睫毛，更改眼影等课程的练习。并且为一张未上色眼影的图片添加眼影。
第三节 人物鼻部和唇部化妆（2课时）
一、教学目的及要求
本章中要求学生利用photoshop软件，对人物的鼻部和唇部进行修饰。
二、教学重点及难点 教学重点：为鼻部化妆。教学难点：为唇部画口红。
三、教学手段
多媒体的应用和实践上机指导。
四、教学方法
课堂演讲，演示，实践操作，指导。
五、参考资料
《photoshop-数码照片处理》 《电脑辅助数码影像形象设计》
六、教学内容与教学设计
一、导入新课
找出一张图片，图片中人物的鼻子和嘴唇不是太完美。让学生看出这个图片中不和谐的地方，然后进行讨论应该怎样进行修改。
二、教学步骤
1．让学生充分的应用photoshop这门软件去修改人物的鼻部和为人物添加唇膏。
三、教学步骤
用一张实例图片，结合以前所学的内容，将一张图片中人物不美观的鼻子和嘴唇颜色做出调整，最后进行对比。让学生直观的感受这一效果。
这其中的教学过程，教师先演示一遍，引导学生自己运用以前的功能键的使用，看能不能做的出来，如果不能完成，则提示学生下一步应该怎样做。如果学生能完成，找出其中过程复杂的地方，用简介的方法做出同样的效果，让学生在自己发现的过程中学到本单元的东西。
最后一节课的时侯，让学生结合本次课程所学的，进行总结性的应用。
四、作业
让学生课下熟悉photoshop继续这门软件，练习今天所学的为人物添加唇膏和修饰塌鼻的练习。并在课下处理一张图片。
第四节
袪痣、祛斑、美白及面部色彩搭配（6课时）
一、教学目的及要求
本章中要求学生利用photoshop软件，对人物的脸部袪痣、祛斑、牙齿美白、面部美白及面部色彩搭配。
二、教学重点及难点
教学重点：为人物去痣、面部美白、面部冷暖色调搭配。教学难点：对人物去除雀斑、牙齿美白。
三、教学手段
多媒体的应用和实践上机指导。
四、教学方法
课堂演讲，演示，实践操作，指导。
五、参考资料
《photoshop-数码照片处理》 《电脑辅助数码影像形象设计》
六、教学内容与教学设计
一、导入新课
找出一张图片，图片中人物的脸上有痣和斑点，牙齿发黄，破坏了整个图片的和谐。让学生看出这个图片中不和谐的地方，然后进行讨论应该怎样进行修改。
二、明确目标
1．让学生充分的应用photoshop这门软件去修改人物的脸部不和谐地方。三，教学步骤
用一张实例图片，结合以前所学的内容，将一张图片中人物不和谐的脸部分做出调整。首先讲解为人物去除雀斑，用修补工具在人脸上有痣和斑的地方建立选区并对其进行修饰，然后使用修复画笔工具再次洁净人物的皮肤，然后调整曲线将人物皮肤美白，最后将人物牙齿美白，完成本实例的制作，最后进行对比。让学生直观的感受这一效果。
然后用步骤的演示教学。这其中的教学过程，教师先演示一遍，引导学生自己运用以前的功能键的使用，看能不能做的出来，如果不能完成，则提示学生下一步应该怎样做。如果学生能完成，找出其中过程复杂的地方，用简介的方法做出同样的效果，让学生在自己发现的过程中学到本小节的东西。用同样的教学方法做为人物去斑。
最后一节课的时侯，先示范面部冷暖色调搭配，对比面部冷暖的不同效果，让学生结合本次所学的，应用以前所学的功能，进行总结性的练习。
四、作业
让学生课下熟悉photoshop继续这门软件，练习今天所学的为人物去痣、去除雀斑和美白。并在课下处理一张图片。
第五节 面部综合化妆（4课时）
一、教学目的及要求
本章中要求学生利用photoshop软件，对人物的面部进行综合化妆。
二、教学重点及难点 为人物面部进行综合化妆。
三、教学手段
多媒体的应用和实践上机指导。
四、教学方法
讲解，演示，实践操作，指导。
五、参考资料
《photoshop-数码照片处理》 《电脑辅助数码影像形象设计》
六、教学内容与教学设计
一、导入新课
找出一张未化妆的图片和一张画完妆的图片，进行对比，让学生看出用电脑化妆前和化妆后的区别，引起学生学习的兴趣。
二、明确目标
1．让学生充分的应用photoshop这门软件去对人物的面部进行综合化妆。三，教学步骤
先让学生讨论如何做面部综合化妆，再让学生自己根据以前所学，进行实际的训练，看是否能做出来，然后老师再边讲边做示范，让学生找出自己做的过程中有哪些不足之处，最后让学生进行总结性的练习。
四、作业
让学生课下用photoshop软件，为自己的一张生活照做面部化妆处理。
第五单元 电脑辅助服饰、型体变换
共24课时
第一节
首饰佩戴（2课时）
一、教学目的及要求
本章中要求学生利用photoshop软件，为人物佩戴首饰。
二、教学重点及难点 教学重点：为人物佩戴首饰。
三、教学手段
多媒体的应用和实践上机指导。
四、教学方法
任务教学法、讲解，演示，实践操作，指导。
五、参考资料
《photoshop-数码照片处理》 《电脑辅助数码影像形象设计》
六、教学内容与教学设计
一、导入新课，引出任务：
找出一张图片，让学生给图片中的人物佩戴首饰。
二、明确目标
让学生熟练运用该软件进行首饰的佩戴和搭配。
三、教学步骤
1、设置任务，让学生根据以前所学给图片中的人物佩戴首饰，考验知识的关联性，启发学生遇到问题自己解决的发散思维。
2、根据学生所做结果，学生进行讨论，找出效果最好的，老师做出点评。
3、老师把简便的方法做示范，学生边学边操作。
4、另找一些图片，让学生练习实训，考验的是学生的佩戴首饰的操作能力，和搭配首饰的能力。
第二节
改变衣服的面料（4课时）
一、教学目的及要求
本章中要求学生利用photoshop软件，为人物改变衣服面料。
二、教学重点及难点
教学重点：为人物改变衣服面料。
三、教学手段
多媒体的应用和实践上机指导。
四、教学方法
讲解，演示，实践操作，指导。
五、参考资料
《photoshop-数码照片处理》 《电脑辅助数码影像形象设计》
六、教学内容与教学设计
一、导入新课
找出一张人物图片和一张改变衣服面料后的人物图片，进行对比，让学生观察两者的区别，引起学生学习的兴趣。
二、明确目标
1．让学生应用photoshop这门软件改变人物的衣服面料。三，教学步骤
老师讲边做示范，学生边听边操作，最后让学生进行总结性的练习。
第三节 更换人物服装及发型（8课时）
一、教学目的及要求
本章中要求学生利用photoshop软件，更换人物的服装款式及发型。
二、教学重点及难点
教学重点：更换人物的服装款式及发型。
三、教学手段
多媒体的应用和实践上机指导。
四、教学方法
任务引导法，讲解法，演示，实践操作，指导。
五、参考资料
《photoshop-数码照片处理》
《电脑辅助数码影像形象设计》
六、教学内容与教学设计
一、导入新课，引出任务
先让学生看同一个人的服装变换不同的款式的效果，让学生思考如何做成这样的效果，并尝试自己去做。
二、明确目标
1、让学生充分的应用photoshop这门软件去变化图片中人物的发型。
2、更换人物的服装款式
3、练习发型和服装的搭配
三、教学步骤
1、导入新课，引出任务
2、老师根据学生做的情况予以指导。
3、老师再系统的边讲边做示范。
4、学生边听边跟着做，并找出自己做的过程中有哪些不足之处
5、最后让学生进行总结性的练习。
6、变换服装款式和发型，老师边讲边演示
7、学生根据所讲进行训练，在训练的过程中除了掌握变换的方法，还要注重发型和服装的搭配。
第四节 给图像上色、染发、更换服装颜色（8课时）
一、教学目的及要求
本章中要求学生利用photoshop软件，给黑白色的人物相片上色、为头发整体染色、为头发挑染、更换服装颜色。
二、教学重点及难点
重点：为头发整体染色、更换服装颜色。
难点：给黑白色的人物相片上色、为头发局部挑染。
三、教学手段
多媒体的应用和实践上机指导。
四、教学方法
讨论法、课堂演讲，演示，实践操作，指导。
五、参考资料
《photoshop-数码照片处理》 《电脑辅助数码影像形象设计》
六、教学内容与教学设计
一、导入新课
找出一张图片，图片中人物的头发为金黄色。给学生提出一个设想，如果让这个人物的头发变成黄褐色，应该怎样进行。根据学生的讨论进行总结。总结出学生中一些有建设的意见。
二、明确目标
1．让学生充分的应用photoshop这门软件去修改人物的头发的颜色。
2、为头发局部挑染。
3、给黑白色的人物相片上色
三、教学步骤
1、用一张实例图片，结合以前所学的内容，将一张图片中人物的发型进行变化，教师先演示一遍，引导学生自己运用以前的功能键的使用，看能不能做的出来，如果不能完成，则提示学生下一步应该怎样做。如果学生能完成，找出其中过程复杂的地方，用简介的方法做出同样的效果，让学生在自己发现的过程中学到本章节的东西。
2、为头发局部挑染、给黑白色的人物相片上色，都要老师边讲解边演示。
3、学生根据本次所学进行练习。
四、作业
让学生课下熟悉photoshop继续这门软件，练习今天所学的为人物的发型变化色彩，并在课下处理一张图片。
第五节 重塑体型（2课时）
一、教学目的及要求
本章中要求学生利用photoshop软件，为人物重塑体型。
二、教学重点及难点
教学重点：为人物重塑体型。
三、教学手段
多媒体的应用和实践上机指导。
四、教学方法
课堂演讲，演示，实践操作，指导。
五、参考资料
《photoshop-数码照片处理》 《电脑辅助数码影像形象设计》
六、教学内容与教学设计
1、用photoshop软件把人物变瘦和变胖的照片，和原照进行比对，让学生找出变化的部分，老师告知学习重塑体型的作用，引起学生的兴趣。
2、讲解并示范方法。
3、学生练习。
第六单元
电脑辅助照片修复8课时
一、教学目的及要求
本单元中要求学生利用photoshop软件，对人物照片进行老照片的调整、给人物去除皱纹、合成影像、数码影像人物面部分析。
二、教学重点及难点
教学重点：对人物照片进行老照片的调整、教学难点：给人物去除皱纹、合成影像
三、教学手段
多媒体的应用和实践上机指导。
四、教学方法
任务引导法、课堂演讲，演示，实践操作，指导。
五、参考资料
《photoshop-数码照片处理》 《电脑辅助数码影像形象设计》
六、教学内容与教学设计
一、导入新课
找出一张老照片，看老照片需要用到哪些应用功能，比较的进行学习。
二、明确目标
1．让学生能结合前面所学的一些功能键的使用，综合运用，做出一张给老照片进行调色和清晰化处理。
2.让学生练习抠像处理能功能合成一张融合背景的图片。
这其中的教学过程，教师先演示一遍，引导学生自己运用以前的功能键的使用，看能不能做的出来，如果不能完成，则提示学生下一步应该怎样做。如果学生能完成，找出其中过程复杂的地方，用简介的方法做出同样的效果，让学生在自己发现的过程中学到本单元节的东西。
七、作业
让学生课下熟练的应用photoshop这门软件，合成一张人物和背景的图片。
