课时134_猫是老虎的先生_教学设计_教案_猫教学设计两课时
课时134_猫是老虎的先生_教学设计_教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“猫教学设计两课时”。
教学准备
1.教学目标
1、识本课10个生字“株、芭、蕉、扇、谜、趾、搔、傅、授、侥”，理解“传授、侥幸”等词语的意思。
2、能正确、流利地朗读课文。
3、继续学习提出问题。学习用“如果„„就„„”的句式，把句子写完整。
4、初步知道在日常生活中要谨防那些不怀好意的人。
2.教学重点/难点
1、将文章中较拗口的句子读流利。
2、通过阅读，了解故事内容。
3、在理解课文内容的基础上，给课文换个题目。
3.教学用具
教学课件
4.标签
教学过程
一、激发情趣，引出课题
1、板书：猫
老虎
2、请同学说说自己眼中的猫和老虎。
3、补充课题：猫是老虎的先生
4、学生围绕课题质疑。
5、听课文录音，你知道了什么？
二、自学字词，了解课文大意。
1、学生自学课文
2、检查自学情况。
（1）形近字组词 ①辨清每组形近字的不同之处 ②指名组词
（2）写字指导
在教师带领下书空：右上部分先写“又”，再写一点。
（3）理解词义
①方法：传授——联系上下文，侥幸——查字典 ②词义：传授——课文指猫教会老虎生存的本领。
侥幸——课文指猫由于偶然的原因免去灾害。
3、小组学习，解决问题
师：刚才我们根据题目提出了问题，挑选一两个感兴趣的问题，在小组里讨论，解决。
⑴ 开火车把课文读正确。
⑵ 讨论：为什么叫“猫是老虎的先生”？ ① 指导朗读出示的句子：
② 想象老虎向猫拜师时，它们会说些什么？又是怎么做的呢？ ③ 学生演演。
⑶讨论：猫究竟是不是老虎的先生？
让学生体会出，猫的的确确是老虎的师傅，因为它不但教会了老虎扑、捉、吃的方法，更重要的是，它料事如神，真是高明的很！
课堂小结
三、复习巩固
1、师生配合朗读
（1）老虎见猫教完了扑、捉、吃的方法，心想——（2）它打定主意，——（3）而猫是——(4)老虎只能——
2、复习生字新词。
课后习题
四、作业
1、抄写生字词语。
2、加部首成字，再组词。焦（）（尧（）（3、读熟课文。）（）（）巴（））音（）
教学准备1. 教学目标1、识本课10个生字“株、芭、蕉、扇、谜、趾、搔、傅、授、侥”，理解“传授、侥幸”等词语的意思。2、能正确、流利地朗读课文。3、继续学习提出问题。学......
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