晒小鱼教案_太阳和小鱼教案

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中班科学领域：数学《晒小鱼》 活动目标：

1.通过晒小鱼的游戏，在正确感知6以内数量的基础上学习比较以6以内数量的多少。

2.学习用“添上”或“去掉”的方法把不一样多变成一样多。

3.在游戏中体验数学活动的乐趣。活动重点：

通过晒小鱼的游戏，在正确感知6以内数量的基础上学习比较以6以内数量的多少。活动重点：

学习用“添上”或“去掉”的方法把不一样多变成一样多。活动准备：

夹子，筷子，玩偶一个，数字卡片 活动过程：

一、导入

师：今天天气特别好，我们要去晒小鱼。

二、幼儿操作

（一）第一次操作：晒小红鱼，点数小红鱼的数量。师：这是什么？筷子。我们要把小鱼一条一条的夹上，大嘴巴张开来夹上。我们这次来晒小红鱼，音乐响就开始，音乐停，就不晒。

1.幼儿操作 2.同伴交流

师：谁来说一说你晒了几条小红鱼，请和旁边的小朋友讲一讲你晒了几条鱼？

（二）第二次操作：尝试用增加的方法把小红鱼变得和小兔子一样多

师：小朋友晒的小红鱼许多不一样。今天来了一只小兔子，它也来晒小鱼，我们看看他晒了几条。

1.出示数字6和6条小红鱼

师：小兔子晒了几条小红鱼，我们一起来数一数。2.幼儿操作，变得一样多 3.交流反馈

师：有没有成功的？谁来说一说，你原来有几条小红鱼，你是怎么把它变得和小兔子一样多的？

教师请个别幼儿操作，总结：是用添上的办法使它们变得一样多。

（三）第三次操作：学习用“去掉”的方法，把不一样多变成一样多

1.晒小蓝鱼

师：请你把小红鱼放在后面的袋子里。刚才小筐里还有谁？小蓝鱼说我也想出来晒太阳，你们愿意帮助它吗？

幼儿操作，反馈交流操作结果。2.将小蓝鱼变得和小兔子一样多（1）出示数字2及小蓝鱼的卡片

师：我们来看看小兔子晒了几条小蓝鱼，几条？（2条）小兔子的多还是你的多？

（2）幼儿操作

师：有什么办法可以变得和它一样多呢？请你去试一试，如果成功了就和旁边的小朋友说一说自己是怎么变的。

（3）交流反馈

师：谁愿意来说一说，你原来有几条小鱼，你使用了什么方法把它们变得一样多？

（四）第四次操作：用增加或去掉的方法，使两串小鱼数量一样多

（1）幼儿操作，将两串小鱼变得一样多

师：现在把你的两串小鱼都拿出来。你的小鱼一样多吗？我们可以用什么方法把它们变得一样多呢？

（2）幼儿操作，交流操作情况

师：我们原来有2条小蓝鱼，6条小红鱼，你是怎么把它们变得一样多的？

师：谁用的增加的方法？谁用的去掉的方法？这两个方法都很好，都能让我们把两串小鱼变得一样多。

三、结束

师：我们将晒好的小鱼拿到角色区去卖，好吗？