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高三历史公开课教案 第二章 第七节 秦汉时期的文化

教学目标

一、知识：

领先世界的科技成就、董仲舒大一统思想和王充的唯物主义思想、史记

二、能力：

.秦汉大一统，社会比较稳定，封建经济发展，促成了文化发达昌明。国内各民族之间联系密切，中外交往活跃，又为秦汉文化提供了更广阔的发展空间。通过本节学习，培养学生对历史发展进行立体观察和分析研究的能力。

三、情感：

1.一定的文化是一定的历史时代的产物，是在它的物质条件和相应的社会关系的基础上创造和构成的。中国在世界上最先跨入封建时代，秦汉时期又迅速进入中国封建时代的第一个发展高峰。这是秦汉文化气势宏大、辉煌灿烂的前提和重要条件。

2.中国文化博大精深，源远流长。秦汉时期，中华民族在科学技术和思想、史学、文学、艺术诸方面，都创造了突出的成就。它是中国传统文化的重要组成部分，它也向世界展现了特有的东方文化的魅力，为人类文明的发展做出了重大贡献。

教学重点：秦汉文化的特点；科学技术的成就；董仲舒的新儒学；司马迁与《史记》；汉赋与乐府诗；秦汉时期的雕塑艺术。教学难点：秦汉时期的哲学和宗教。教学过程：

一、秦汉文化的主要特征：一定的文化是一定的历史时代的产物 1.文化发展的时代背景——国家大一统；封建经济繁荣。

2.秦汉文化大发展的原因：①国家统一、政权巩固、社会安定、疆域辽阔为文化繁荣发达创造了必要的前提。②经济繁荣是文化繁荣的物质前提。③民族交往，对外交往频繁，促进了文化的繁荣发达。④统治阶级的重视，实行开明的民族政策和对外政策，也是文化繁荣的重要因素。⑤文化发展的继承性。⑥广大人民的辛勤创造。应注意不同时期文化发展原因的特殊性

3.秦汉文化特点：统一与多样化的有机结合；中外文化交流空前频繁；水平居于世界先进行列；秦汉文化气度不凡，气势恢宏，而且充满自信，具有奋发向上的精神。

二、科技

1、天文地理 ⑴太初历—始以正月为岁首 ⑵太阳黑子记录—世界最早 ⑶张衡对月食的最早科学解释⑷张衡发明地动仪

2、数学《九章算术》—成书于东汉，世界上最先进的应用数学，标志中国古代数学形成了完整体系。

3、医学 ⑴《黄帝内经》—战国问世、西汉编定。⑵《神农本草经》—东汉，我第一部完整的药物学著作。⑶ 华佗—东汉“神医”，发明麻沸散。⑷ 张仲景—东汉“医圣”，著有《伤寒杂病论》。

4、造纸 ⑴西汉前期已经有纸 ⑵东汉蔡伦改进造纸术：树皮、麻头、破布、鱼网（应作旧鱼网）⑶ 4世纪起，向外传播。

★中国古代科技为什么能长期领先世界：最早进入封建社会；社会相对稳定；交流频繁，兼收并蓄；经济不断发展，领先世界；劳动人民勤劳创造；中国文明的连续性。

★制约科技发展的因素有：制度、意识、经济、政策（重农抑商、文化专制、闭关政策）

三、哲学

1.唯心主义哲学——西汉董仲舒

主张：①天人感应，皇帝要依天办事②独尊儒术，③建立太学，进行儒学教育

思想核心：天人感应、君权神授

影响：使儒学逐渐成了中国传统文化的主体，不仅为封建统治者提供了意识形态上的理论支柱，而且对中国人的伦理观念、文化发展有着深远的影响。

★为什么在汉武帝时，新儒学会产生并逐步盛行？

①汉武帝逐步解决了王国问题，中央集权得到进一步加强。②汉初长时间的修养生息，武帝时经济繁荣、国力强盛，国家出现了大一统的局面/③原来的道、法、儒已不适应新时期的需要。董仲舒新儒学应运而生了。

★新儒学的产生与发展对中国历史有什么重要影响？

①思想统一，有利于加强中央集权。②建立太学和地方儒学教育系统，有利于封建教育的发展。③长期以来，新儒学经过历代文人的发展，成为封建社会的正统思想，封建统治者用儒学思想来控制人们，必然禁锢了人们的头脑。

★董仲舒的儒学思想与春秋战国时期孔孟儒家思想的主要区别是：宣扬皇帝是“代天治民”，神化封建统治，是带有礼堂倾向的儒学。

★战国到秦汉，治国思想的变化及其原因？ 2.唯物主义哲学——东汉王充

认为：①元气论，②无鬼论，③反对厚葬。

四、宗教

1.佛教 ⑴西汉末年传入 ⑵东汉白马驮经

佛教得以流传的原因？人民痛苦寻求安慰；统治者利用欺骗；教义的欺骗性。会产生什么危害？

佛教寺院成为重要的政治经济力量，破坏生产力，加重人民负担，加重愚昧和落后，对绘画艺术影响很大，也使反佛教思想产生。（宗教是统治阶级的统治工具，宗教天国是“装饰在锁链上的那些虚幻的花朵”，他们利用宗教软化人民的反抗意志。宗教又是深受苦难的百姓的精神寄托，“宗教里的苦难既是现实的苦难的表现，又是对这种现实的苦难的抗议。宗教是被压迫生灵的叹息，是无情世界的感情，正像它是没有精神的制度的精神一样。”）(马克思《〈黑格尔法哲学批判〉导言》)2.道教

⑴东汉时在民间流行，神仙方术＋道家学说→道教 ⑵主要经典：《太平经》，①以阴阳五行解释治国之道，②宣扬散财救穷、自食其力。

五、史学

1.《史记》—中国古代第一部纪传体通史 2.《汉书》—中国古代第一部断代史

六、文学—以赋和乐府诗最为突出 1.赋——新的文学体裁

⑴西汉赋的特点：气势恢宏，篇幅较长 代表作：司马相如《子虚赋》、《上林赋》

⑵东汉赋的特点：现实感强，篇幅较短 代表作：班固的《两都赋》

鲁迅在《汉文学史纲要》中说：“武帝时文人，赋莫若司马相如，文莫若司马迁。”

2.乐府——汉代诗歌代表

⑴特点：形式朴实自然，内容丰富多彩。

乐府诗语言朴素，清新自然，反映了两汉社会生活，具有现实主义的精神，是民间文学的代表。

（2）名篇：《战城南》、《十五从军征》、《东门行》、《陌上桑》 迢迢牵牛星，皎皎河汉女。纤纤擢素手，札札弄机杼。终日不成章，泣涕零如雨。

河汉清且浅，相去复几许。盈盈一水间，脉脉不得语。

回车驾言迈，悠悠涉长道。四顾何茫茫，东风摇百草。所遇无故物，焉得不速老。

盛衰各有时，立身苦不早。人生非金石，岂能长寿考？奄忽随物化，荣名以为宝

七、艺术

1.雕塑——秦汉雕塑成就辉煌，陶塑精品遗存丰富 ⑴秦始皇陵兵马俑——中国雕塑艺术珍品

兵马俑：以秦始皇陵兵马俑为最杰出的代表。陶俑形象逼真，结成方阵，气势磅礴，参观者立于阵侧，有如身临战场，更能领略“秦王扫六合，虎视何雄哉”的诗意。

⑵东汉成都的说唱俑、洛阳的杂技俑

⑶大量的秦砖汉瓦

2、绘画——丰富多彩

反映秦汉绘画水平的遗存文物的种类，有墓室壁画、帛画、木刻画、装饰画

⑴墓室壁画、帛画（马王堆彩色帛画—汉代艺术珍品）、木刻画等

长沙马王堆汉墓出土的帛画，这幅“T”型帛画分别描绘了天上、人间、地下的情况，布局和谐，色彩鲜艳，绘制精细 ⑵汉代画像石、画像砖。

★春秋战国和秦汉时期文化发展的阶段特征：

①春秋战国时期，伴随着社会剧变和经济大发展，官府垄断文化教育的局面被打破，科技文化发展，学术思想异常活跃，出现了“百家争鸣”的局面，为后来文化的发展奠定了基础。②秦汉时期，因国家统一，生产发展，各民族政治经济联系加强，对外交往扩大，科技文化进一步发展，奠定了中国科技文化在当时世界上领先的地位，对世界文明产生了影响。思想上适应专制主义中央集权和巩固统一的需要，“焚书坑儒”与“独尊儒术”取代了“百家争鸣”局面。“儒学”成为正统思想。★辩证地认识中国古代文化成就：

要注意文化发展的继承性；要注意文化交流是双向互动的；要正确认识社会政治经济与科技文化的关系；对待中国文化成就，我们应坚持批判继承和古为今用原则。

八、课堂小结 小结本课重难点。

九、布置作业

课后练习题和基础训练。

高三历史公开课专题复习教案 中国古代重要的政治制度

备考导航

政治活动是人类社会生活的重要组成部分，它与社会经济、文化活动密切相关，相互作用。学习和了解古代历史上重要的政治制度、政治事件，探讨其在人类历史进程中的作用及其影响，从而为现代社会的政治活动提供经验与教训，是历史学习的重要内容之一。展望今后命题，除继续注重上述考点外，还有可能出现一些与当今干部人事制度、机构改革、反腐倡廉等热点相关联的古代政治制度的新题型。

复习目标 知识目标

专制主义中专制主义中央集权制度 中央和地方行政体制 古代重要的官制和选官制度 古代其他重要政治制度

能力目标

I、理解中央集权制度的概念，了解中国古代中央集权制度的形成及其影响；

2、归纳汉代到元朝政治制度演变的史实，从中掌握中国政治制度的特点。

3、古代用人制度与选官制度的古代演变。

4、了解明清时期的内阁制、军机处等史实，认识君主考制加强带给中国社会的影响。

5、古代中央官制与地方官制的沿革。重点、难点、1、专制主义中专制主义中央集权制度

2、科举制 计划课时：二课时

复习过程： 专题知识归纳

1、基本制度

专制主义中央集权制度。它是我国封建社会中基本的政治制度。专制主义是指君主拥有至高无上的权力，全国的最高统治权集中在君主一人手中；中央集权是指中央与地方的关系，中央对地方拥有统帅权，地方听命于中央。

2、地方制度 1）、分封制

西周统治者为了巩固奴隶主政权，政治上实行分封制，它是西周分封诸侯的制度，使周朝巩固了统治，扩大了疆域。2）、郡县制

春秋战国时出现，秦朝在全国推行，从而在全国范围内取代了分封制，大大削弱了地方政权的独立性，加强了中央集权，这是我国地方行政制度上一个划时代的改革，郡县制在我国被长期沿用下来，影响十分深远。

3）、“蕃汉分治”制

在辽境内，居住很多民族，汉族与契丹等族在经济文化的发展水平、人民的生活方式上有很大的差异，为此实行“蕃汉分治”的政治制度，即“以国制治契丹，以汉制待汉人”，它的特点是民族分治，实质是阶级统治而非民族压迫，作用是促进了契丹的发展，加速契丹封建化进程，也推动多民族国家的发展。4）、猛安谋克制

金建立后，为了加强统治力量，阿骨打推行猛安谋克制，它是一种兵农合一的制度，猛安谋克既是军事组织，又是地方行政组织，推进了女真族的封建化进程。5）、行省制

元朝是当时地域空前辽阔的封建国家，为了对各地实行有效的管辖和统治，元政府建立了行省制度。它的确立，巩固了国家统一，使中央集权在体制上得以保障，是继秦朝郡县制后，我国政治制度史上的一项重大变革。元朝的行省制度对后世的政治制度影响深远，行省从此成为我国的地方行政机构，明清沿用此制，一直保留到今天。6）、僧官制

明朝在西藏实行僧官制度，由于藏区人民信仰藏传佛教，明政府利用宗教来统治藏区人民，但规定各级憎官由朝廷任兔，从而加强了对西藏的管辖。7）、八旗制

八旗制度是明朝后期女真首领努尔哈赤创建的一种制度，八旗制度按军事组织形式把女真人编制起来，由贵族控制，具有军事征伐、行政管理、组织生产三项职能，是一种兵民合一的社会组织。，既是军事组织又是行政管理制度，促进了女真社会的发展。八旗军为清朝统一中国起了重要作用，但是随着西方资本主义入侵，八旗军自身的腐败，其战斗力逐渐下降，在镇压太平天国过程中兴起的湘军、淮军，对其冲击很大，特别清朝编练“新军”的大规模进行，八旗军寿终正寝。8)、土司制

明朝在西南少数民族地区沿袭元朝的统治办法，在那里实行土司制度，这些由当地少数民族担任的土司官，对辖区内的行政有自主权，且可以世袭，拥有很大的权力，逐渐演变成一种割据势力。9)、“改土归流”

①形成与发展：明朝时对西南少数民族取消土司衙门，改由政府派遣的流官直接统治；清朝时平定三藩之乱后，大规模实施。②特点：由朝廷选派的流动官员代替原来地方世袭官吏管理地方。

③影响：改土归流是我国政治发展上的一项重大改革。它不仅加强了中央政府对西南少数民族的统治，改变了当地落后闭塞和纷争的状况，而又促进了各民族之间的经济文化交流，有利于统一多民族国家的巩固和发展。

3、选官制度 1)、察举制

汉朝发展了选举人才的选官制度，其中察举制是主要内容，它是一种自下而上推选人才为官的制度。西汉通过这一制度加强了中央集权。2)、科举制

随着士族的衰落和庶族地主的兴起，原来的选官制度已经无法推行下去，隋朝创立了科举制，唐朝加以完善。这一制度为历朝沿用，影响深远。

4、中央制度

1)、三公制

它是秦始皇创立的专制主义中央集权制度中的中央行政制度，由丞相、御史大夫、太尉等官职组成，其中丞相制度延续了一千多年，御史大夫兼理监察事务，太尉负责管理军事。

2)、三省六部制

概念：三省六部制是隋文帝综合汉魏以来的官制而创立的一种新的中央行政制度。三省为尚书省、中书省、门下省，是中央最高政府机构。中书省负责草拟和颁发皇帝诏令；门下省负责审核政令；尚书省负责执行国家重要政令，三省的长官都是宰相。六部即吏、户、礼、兵、形、工六部，是尚书省的下设机构。三省六部有分工，也有合作；它们互相牵制、监督，使封建官僚机构形成一个严密完整的体系。宋、元、明、清各朝官制均在此基础上稍加变化，实质情况变化不大。

特点：三省六部制是对中央行政机构的一个完善，各部分工明确，有力地提高了政府的办事效率，加强了中央的统治力量。相权的一分为三，造成了彼此相互监督和牵制，削弱了相权，加强了皇权。

5、军事制度（删除）1)、府兵制 2)、募兵制 3)、猛安谋克制 4)、八旗制

重点问题精讲

1、专制主义中央集权制度 1）、概念

专制主义中央集权制度是我国封建社会中基本的政治制度。专制主义是指君主拥有至高无上的权力，全国的最高统治权集中在君主一人手中；中央集权是指中央与地方的关系，中央对地方拥有统帅权，地方听命于中央。

2）、维持的原因

①封建经济基础决定它的长期存在。——经济原因。

②华夏族共同的社会文化传统，有利于这一制度的长期维持。春秋战国时期是中国传统文化的奠基时期，这一时期的思想流派大都强调“大一统”和“天人合一”的思想，法家思想在秦朝的成功，儒家思想在汉代的胜利，为专制主义中央集权制度莫定了理论基础——思想基础。

③中国特殊的地理和气候条件也是促成制度形成和巩固的重要因素。——地理原因。

④统治者的政策调整也是一个因素。——政治原因。

3)、基本矛盾

①中央与地方割据势力的矛盾。②中央内部皇权与相权的矛盾。4）、历程

①初步形成：战国时期商鞅变法中的行县制，法家思想。

②正式建立：秦朝实行皇帝制、三公九卿制、郡县制，颁布《秦律》。

③加强：西汉推行“推恩令”、“附益之法”、“独尊儒术”、刺史制、察举制。

④完善：隋唐采取三省六部制、科举制、府兵制。

⑤强化：北宋集中军权、行政权、财权和司法权，发展科举制。

⑥发展：元朝中央设三机构，地方行行省制度。

⑦顶峰：明朝废丞相、设三司和五军都督府、定《大明律》、设厂卫、八股取士。清朝设军机处、大兴文字狱。

5）、发展趋势：

从封建专制主义中央集权制度的发展过程可以看出其发展总趋势：一是不断改革中央行政机构，特别是削弱相权，加强皇帝对中央的控制；二是不断改革地方行政机构，加强中央对地方，特别是对边疆地区的严密管辖；三是对人们的思想控制日益加强。

6）、特点：

①皇权的至高无上和不可分割； ②帝位终身制和皇位世袭制；

③从中央到地方的各级官吏一律由皇帝直接任免，不得世袭； ④皇帝从决策到行使立法、行政、司法等权力具有独断性和随意性； ⑤皇权借助于神权，宣扬“君权神授”等理论； ⑥文化专制是政洽专制的副产品；

⑦中央和地方、君权与相权的矛盾和统一伴随中央集权制度发展的始终；

⑧专制主义中小央集机制度在明清时期登峰造极，并走向反动。7）、评价

积极

①政治：中央能够控制地方，从而有利于保持社会稳定，维护国家统一。

②经济：能有效地组织人力、物力和财力进行大规模的经济建设和生产活动，有利社会经济的发展。

③民族关系：在统一的社会环境下，各地区经济、文化的交流更加频繁，民族融合加强，从而促进统一多民族国家发展。

④对外关系：中央集权的加强，为抵抗侵略、维护主权提供强大的人力、物力和财力的保障，在一定程度上维护了国家利益。

⑤文化：国家统一和社会稳定，便利了各民族、各国之间的文化交流，这样推动了整个中华民族文化水平的提高。

消极

①政治：君权专制易形成暴政统治和导致腐败现象的出现，成为阻碍历史发展的因素。

②经济：在明清时期，严重阻碍资本主义萌芽的产生和发展。③文化：在思想方面独尊一家，钳制了人们的思想，出现了万马齐喑的局面、限制古代科技的进一步发展。

2、科举制 1）、发展过程：

①隋文帝废九品中正制，开始采用十科考试的办法选拔官员； ②隋炀帝时，始设进士科，科举制形成；

③唐朝贞观年间增加了考试科目，以进士和明经两科为主； ④武则天创设武举和殿试；

⑤开元年间，任用高官主持考试提高科举地位；

⑥北宋的科举制有了进一步发展，殿试成为定制，进士科成为最主要的科目，实行糊名法；

⑦北宋王安石改革科举，废明经，进士科考经义和时务策，设明法科；

⑧明代开始实行八股取士。

⑨清朝前期承袭明代科举制，1898年戊戌变法提出废八股取士，1905年清政府制定新学制，废除科举制。

2）、评价

科举制度的开创，是社会经济发展、阶级关系变化的产物，是一种维护封建地主阶级统治的选官制度。在不同时期，其历史作用也是不相同的，要一分为二的评价。积极作用： ①开放考试，吸收了不少寒士进入政权，有益于扩大和巩固封建统治的政治基础，改变了封建社会前期世族门阀把持朝政的局面。

②广大庶族地主通过科举入仕做官，给封建政权注入了生机和活力。

③选拔官吏从此有了文化知识水平的客观依据，有利于形成高素质的文官队伍。

④读书—考试—做官三者联系，把权、位与学识结合起来，营造了中华民族尊师重教的传统和刻苦勤奋读书的氛围。

⑤促进了文学的繁荣，如唐以诗赋取士，促进唐诗繁荣。消极作用：

①明清实行八股取士，从内容到形式严重束缚了应考者，使许多知识分子不讲求实际学问或束缚了知识分子的思想。

②八股取士所带来的脱离实际的学风，对学术文化的发展产生了极为消极的影响。

③清末科举制度严重阻碍了科学文化的发展，是导致近代中国自然科学落后的重要原因之一。

④科举制度不利于知识创新，更不利于创新人才的培养。