二(上)识字五教案_人教版二上识字五教案

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《识字五》教案

五里亭一小 梁 青

一、教材分析

《识字5》是义务教育课程标准实验教材人教版二年级上册第五单元的教材，本单元是围绕着友好相处、团结合作这一专题编排的，从《识字5》到整个单元的课文再到语文园地处处体现着团结合作、和谐相处的道理。本课的五句谚语反映的就是团结合作的道理。谚语是在群众中流传的固定语句，用通俗的语言放映深刻的道理这几条谚语通俗易懂，给人以深刻的启示。如“一根筷子容易折，一把筷子难折断”，“一花独放不是春，百花齐放春满园”都可以作为我们的座右铭，用来时刻提醒自己，教育自己。

学生是发展中的个体，他们的生活体验和学习需求各不相同。因此，教师要关注学生的个性差异，尊重学生的认知水平和个性差异。其次，二年级的学生通过一年的学习，已经能够借助拼音把课文读通顺。在识字方面学生也能比较熟练地根据拼音读准字音，运用学过的识字方法来进行认字了。

二、教学要求

1、认识“移、柴”等十个字，会认会写“斤、折”等生字。

2、能正确流利朗读谚语，初步体会谚语的意思，培养学生团队合作意识。

3、激发学生的识字兴趣和理积累谚语的愿望。

三、教学重点难点

重点是通过学习识记本课的10个生字，指导识字、写字；能正确流利朗读谚语，并能背诵谚语。

难点是理解本课5条谚语的意思。

四、课前准备

课前让学生去收集一些通俗易懂的谚语。

五、教学时间 2课时

六、教学过程

第一课时

一、情趣导入揭示课题

1、师：人们常说“人逢喜事精神爽”，今天我们在这样高大上的教室上课，是不是特有精神呢？

2、齐读课题，师板书，谚语。生提手书空。

3、理解谚语的定义：在群众中流传的固定语句，用通俗易懂的语言反映深刻的道理。

师板书：固定语句

通俗易懂

深刻

二、初识谚语，读中悟义

1．说一说你知道的谚语，并说说是什么意思。

（抽查学生课前收集谚语的情况。）

2、了解谚语的种类：气象谚语，农业谚语，卫生谚语，社会谚语，学习谚语。

三、进入谚语大闯关：第一关 生字个个能

1、把谚语中的生字圈出来，并给生字组词。

2、读一读这些词语，小组合作识记生字。说说你认识哪个字？是怎样认识的？开火车读强调翘舌音。（老师正音）

3、继续拼读“我会认”，学生齐读，同桌互相检查读。

4、“我会猜”：用猜字谜的形式继续巩固生字。

四、再读谚语，整体感知：进入第二关 谚语声声读

师：俗话说：“书读百遍其义自见”，只要同学们把谚语多读几遍，这些谚语的意思自然而然地你就会明白啦！

1．读谚语，并说一说你读懂了哪一句谚语。

2．自己练习读。

3．小练习： 一 根 筷 子

一 把 筷 子

一（）小 鱼

一（）小 鱼

一（）小 花

一（）小 花

4．出示相关图片理解谚语大意

老师给你们带来一位朋友，大家看他是谁？出示课件，他最喜欢的就是肯动脑、会合作、积极参与的同学，你们想不想得到智慧星？老师出一些填空考大家。

团结起来__________，一个人的力量__________，集体的力量__________。谁能不能举个例子来说明，（出示课件）蚂蚁搬饼，同学拔河

师：其实还有很多的谚语也是说明团结合作精神，学生回答教师相机指导朗读。

5、组内说自己对每一句谚语的理解，也可以提出不懂的地方。

如：

(1)“人心齐，泰山移”图片抗洪,加深对谚语的理解。

(2)“人多计谋 广，柴多火焰高。

出示课件：柴多火烧得旺的画面。再让学生说说这句谚意思。理解“计谋”的意思。

(3)“一根筷子容易折，一把筷子难折断”。

指导学生可以从字面上理解，了解容易的反义词是困难。

(4)“树多成林不怕风，线多搓绳挑千斤”。

出示画面：大片树林（讲解有关植树防止风沙的故事。）

再出示“搓绳”的画面，来理解这句谚语的意思。

(5)一花独放不是春，百花齐放春满园。出示春天的画面

师：春天是怎样的景象？（百花盛开），出示画面

6、、选择自己喜欢的谚语，读给大家听，并说说自己喜欢的理由。

四、进入第三关 生字我会写

1．一、写字指导。

(1)仔细观察

形相近、同部件：斤—折

分辨两个字相同之处，书写时要注意什么？

(2)写正确。

“挑”字的笔顺：扌

“折、根”二字不要多一点。“线”字不要少一点。

(3)写美观。

把“斤”字的写法，引申到“折”字。斤：第一撇要平，第二撇要“竖”，横要右伸，竖要垂直。折，要写成“提”。(不要给学生讲平行的概念，可以通过示范、动作让学生明白。)

五、进入第四关 谚语我会背

师：俗话说：“世上无难事只怕有心人”，相信同学们都能把这5条谚语背下，有没有信心呢？

1、师生对读，体会每句谚语中前半句和后半句之间的联系，再齐读全文。

2、小组学习，让小组与组对口令。

3、背5句谚语。采用范读、对读、齐读等方式反复朗读谚语，鼓励记诵自己喜欢的谚语。

4在小组里说说自己对每一句谚语的理解，可以从字面上理解，也可以结合生活实际理解。让每个人选择自己最喜欢的谚语背一背，并说说自己喜欢的理由。

六、总结

今天这节课我们学习了5句谚语，给大家很深的印象，比如，“人心齐，泰山移”等，却作为我们生活中的座右铭，时刻提醒自己要学会与人友好相处，团结合作。

七、课后实践活动，收集起来的谚语读读。

(1)一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。

(2)众人划浆开大船。

(3)三个臭皮匠赛过诸葛亮。

(4)让人一寸，行理一尺。