十几减几教案_十几减几练习课教案

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《十几减几》教学设计

教师：耿明华 班级：一年级（9）班

时间：3月6日 星期二

一、教学内容

人民教育出版社一年级数学下册第二单元《十几减几》

二、学习目标

1、理解“十几减几”的算理，掌握“十几减几”的口算方法，正确计算“十几减几”的题目；

2、培养学生发现问题，提出问题，解决问题的能力；

3、初步渗透“数学来源于生活”的思想。

三、学习重点、难点

重点：掌握十几减几的口算方法，正确地计算十几减几的题目。难点：能够运用多种方法进行口算并且正确率高

四、教学内容

一、口算：

9+6=

8+5=

7+4=

16-3=

15-4=

13-1=

12-9=

15-9=

17-9=

二、引入新课：

在前两节课的学习中，我们学习了十几减九，如果我们把减数学9换成其它的数，又应该怎样计算呢？这节课我们就在学习十几减九的基础上学习十几减几。（出示课题）

三、探究新知：

1、创设情境，让学生发现数学信息。课件出示教材15页的主题图，通过学生认真观察，说出发现的数学信息。（鱼缸里一共有13条金鱼，花金鱼8条，黑金鱼5条）

2、学生根据发现的信息提出数学问题（基本有以下五种情况：

1、花金鱼8条，黑金鱼5条，一共有多少条？

2、花金鱼比黑金鱼多几条？（黑金鱼比花金鱼少几条）

3、有13条金鱼，花金鱼8条，黑金鱼有几条？

4、有13条金鱼，黑金鱼5条，花金鱼有几条？）

3、引导学生逐一解决这些问题（先解决已学过的，重点放在解决用减法计算的两个问题上）

4、引导生列出算式13-8，让生尝试计算13-8= ？，同桌交流算法。

5、汇报算法。再让生想一想怎样计算13-5=？

6、师设疑：我们用好多方法计算了13-8，13-5，其实这些方法我们在什么时候就已经学过？

7、师总结：所以，这些算法适合于所有的十几减几的退位减法。而其中的想加算减法是最基本，最常用的一种方法。希望我们能熟练掌握。

四．练习：

1、完成课本15页的做一做（通过做这道题你有什么发现？）

2、选择自己认为算起来又对又快的方法完成课后12题

3、解决问题（创设去玩具店买玩具的场景，让学生参与到其中）

五、小结：

1、生谈收获

2、教师做重点强调。