《电功率》教案_电功率的教案

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第二节 电功率

【教学目标】

1、知识与技能：

 知道电功率的定义、定义式、单位。 理解额定电压与额定功率。

 会用电功率的公式P=UI进行简单计算。

 能综合运用学过的知识解决简单的电功率问题。

2、过程与方法：

 观察体验电度表铝盘转动的快慢跟用电器电功率的关系。 观察体验用电器的额定功率与实际功率的关系。

3、情感态度与价值观：

 感受科学就在我们生活中。【教学重点】

1、掌握电功率的概念；

2、理解额定电压与额定功率；

3、理解电功率和电压、电流之间的关系。【教学难点】

理解电功率和电流、电压之间的联系，能综合运用学过的知识解决简单的电功率问题。

【教学方法】演示法、观察法、讨论法 【教学准备】

【课时安排】2课时 【教学过程】

第一课时

一、引入新课

我们在上节课学过电能表后，同学们一定观察了同学家或自己家的电能表。是不是可以把观察的结果和大家交流一下呢？

在学生汇报交流之后，老师提取精华进行一个综述：电能表上的铝盘的转动，有时慢悠悠、有时急匆匆；一般是晚上转得快一些，白天转得较慢；电能表转得快慢和用电器的多少及用电器的种类有关系。

今天我们就通过实验来证明大家观察到的现象对不对。

二、进行新课

1.电功率

一只照明用的电灯泡上可以看到的“220 V 25W”这类的字样。其中，“220 V” 是它的电压，那么，“25 W”是什么意思？

演示：分别拿一只60 W和一只800 W的灯泡，接在电路上，比较电能表铝盘转动的快慢。

（1）先将60W的电灯接入电路，合上开关，灯发光，同学们观察电能表转动情况。

（2）将60W的灯泡取下，换上800W的灯重复第一步实验。

同学们观察并比较两次转动快慢情况。

现象：接60W灯泡时，电能表铝盘转动慢。

接800W灯泡时，电能表铝盘转动快。

［师］我们已经能准确地观察电能表转动的快慢了，还记得电能表有什么作用？

［生］电能表是用来测量用电器消耗电能的多少的。

［师］电能表转得快说明了什么？转得慢又说明了什么呢？ ［师］转得快说明用电器用的电多，消耗的电能多。［师］大家同意这种说法吗？

教师引导：回忆一下刚才的实验中，同学们注意到接60W灯泡时电能表比接800W灯泡时转得慢。

假如电能表在接60W灯泡时，1min转2圈；在接800W灯泡时，1min能转5圈。则：60W的灯泡工作10min，电能表转20圈。而800W的灯泡工作4min，电能表也是转过20圈。都转200圈时，消耗的电能一样多，而60W的灯泡用10min；800W的灯泡用了4min，说明60W的灯泡消耗电能慢；800W的灯泡消耗电能快。

所以不能说“电能表转动越快；用电器消耗电能越多”，应该是电能表铝盘转动得快，用电器消耗电能越快；

电能表铝盘转动得慢，用电器消耗电能越慢。

电能表铝盘转动的快慢不同，表示了用电器消耗电能的快慢不同。请同学们看课本，了解在物理学中用什么物理量来表示消耗电能的快慢。

物理学中用“电功率”表示用电器消耗电能的快慢，符号是“P”,单位是“瓦特”，简称“瓦”，单位符号是“W”，还有一个更大的单位是千瓦（kW），换算关系：1kW=103W。

请同学们观察“小资料”，你能了解到一些什么信息呢？

［生］空调的电功率较大，电扇的电功率较小，空调工作时，肯定比电风扇工作时电能表转得快。

［师］能不能说空调比电风扇消耗得能量多？ ［生］不能，还要看工作时间的长短.通过大家的努力，同学们已明白电功率是表示电流做功快慢的物理量，接着请大家来做判断。

例1：某台电风扇和洗衣机，电风扇通电工作半小时，耗电72000J；洗衣机通电工作2min，耗电12000J。问：哪台电器消耗的电能多？哪台电器的功率较大？

【师】它们各自工作1s消耗的电能呢？全体同学计算，请一名同学板演。

解：①电风扇消耗的电能多。

②电风扇每秒消耗的电能：洗衣机每秒消耗的电能：则：洗衣机的功率大。

=40J/s =100J/s

我们统一用“1s内用电器消耗的电能”来表示用电器的电功率，同学们把你刚才计算时的数字用表示它意义的符号代替。

这就是功率的定义式。一定要注意各符号的意义及单位。

W——消耗的电能——焦耳（J）

t——消耗这些电能所用的时间——秒（s）

P——用电器的功率——瓦特（W）

公式在使用过程中单位要统一，只有用电器在1s内消耗的电能是1J时，其电功率才是1W。（1W=1J/s）

例2：某用电器20 min消耗的电能是1 kW·h.此用电器的功率是多少？ 解:t=20 min=1200 s W=1 kW·h=3.6×106 J 所以 P= Wt=3.610 J1200 s6=3×103 W=3 kW

2.“ 千瓦时”的来历

请同学们看课本了解“千瓦时”的来历，说说自己的理解。电功率的单位还可以用千瓦（kW），如果时间的单位取小时（h），由公式P= Wt变形后得到W=Pt，这时电功W的单位就是“kW•h”。

1kW•h就是功率为1kW的用电器使用1 h所消耗的电能。

注意：千瓦和千瓦时是两个不同物理量的单位，不能混淆！

（千瓦和瓦一样，是电功率的单位；千瓦时（度）是电能的单位。）

例3：某电视机的电功率是250W，每天使用3h,一个月用电多少kW•h？（按30天计算）

解:P=250 W=0.25kW t=3h×30=90 h 由P=

所以一个月内消耗电能是：

Wt得W=Pt

W=Pt=0.25kW×90 h=22.5kW•h

如果时间单位用秒，1个月电能消耗多少焦耳？ P=250W t=3h×30=90 h=3.24×105s W=Pt=250W×3.24×105s=8.1×107 J

3.额定功率

在的电压不同下，同个用电器的电功率总是一样大吗？ 演示：

取一个“36 V 25W”的灯泡。

把它接在 36V 的电路中，它发光______ ； 把它接在 24V 的电路中，它发光______ ； 把它接在 40V 的电路中，它发光______。

实验表明，用电器实际消耗的功率随着加在它两端的电压而改变。

就像我们刚才了解的，用电器正常工作时的电压叫做额定电压。用电．．．．器在额定电压下工作时的电功率，叫做额定功率。我们一般看到的用电器．．．．的铭牌上就会标注着这个用电器的额定电压和额定功率。

用电器在额定电压下才能正常工作，当实际电压高于或低于额定电压时都会影响用电器的使用寿命。

三、课堂练习

课本第44页“想想议议”

四、小结

1.用电功率P表示用电器消耗电能的快慢，单位为瓦特。2.用电器在1秒内所消耗的电能叫电功率，其公式为P=W/t。3.1千瓦时是功率为1kW的用电器使用1h所消耗的电能。

4.只有当用电器的实际电压=额定电压时,用电器才能正常工作。

四、板书设计

二 电功率

1．电功率的物理意义

在物理学中，用电功率表示消耗电能的快慢。用P表示。2．电功率的单位

电功率的单位是瓦特，简称瓦，符号是W。

功率大的工农业机械，常用较大的单位千瓦来表示，符号是kW 1kW=103W 3.功率的公式

一个用电器的电功率的大小等于它在1秒内所消耗的电能。公式：P=W/t 符号的意义及单位

W——消耗的电能——焦耳（J）T——所用的时间——秒（s）P——用电器的功率——瓦特（W）4．“千瓦时”的来历

11kW·h是功率为1kW的用电器使用1h所消耗的电能。

5、用电器实际消耗的功率随着加在它两端的电压而改变。①额定电压：用电器正常工作时的电压叫做家用电压。②额定功率：用电器在额定电压下的功率叫做额定功率。

五、作业

课本第45页“想想议议”

六、教学反思

这节课内容较多，概念较多，是以后学习的关键章节，起着非常重要的作用，所以我感到：

1．上课的节奏尽量加快。与速度的类比不能耽误太长时间，让学生提及速度的概念、公式即可类比引出电功率的概念及公式。

2．对公式、原理的理解多通过训练解决。设置课堂的习题不要太难，重在对公式的应用，并让学生熟悉公式的单位换算即可，更多的习题可以放在后面进行，对数值的设计也应以巧数为主，不涉及过难、过深的纯数学式的计算，以节约课堂时间。

3．注意让学生多动手，在学生动手计算时发现一些共性的问题，统一解决，以提高课堂效率。