《我们是邻居》教案_我和邻居教案

2020-02-27 教案模板 下载本文

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《我们是邻居》教案

教学目标

1、懂得邻里之间要和睦相处,和睦相处不仅大家都愉快,还有利于社会的安定团结。

2、愿意与邻居和睦相处,树立维护和增进邻里之间和睦的责任感。

3、学会与邻居友好相处,以礼待人,并为维护家庭的周边环境做力所能及的事。教学重难点:

愿意与邻居和睦相处,学会与邻居友好相处,以礼待人,并为维护家庭的周边环境做力所能及的事。课前准备:

选择自己较为熟悉的一两个邻居进行采访,并做好相应的记录。教学过程

一、介绍交流,了解邻居。

导入:老师:同学们,大家知道什么是邻居吗? 学生:是我们的隔壁户。学生:在我们家附近的人。

学生:住在我们楼上楼下的,家对面的。

老师:对了,邻居就是家或住处挨着或者隔得比较近的人;住在你家隔壁的或附近的人都是你的邻居,今天我们就来学习《我们是邻居》这一课。板书课题。

教师活动:

请同学们介绍一下自己的邻居,说说他(她)的名字、年龄,在哪儿读书(工作),把调查的结果向大家展示。学生活动:

小组交流:你有怎样的邻居?并进行简单介绍。

二、我有好邻居

1、学习课文“我有好邻居”,体会邻居之间关系的重要性。

(1)指导学生观看教材第63页第1、2幅图片,根据图中提供的信息,回答知道了什么。(这是一农家小院,两个学生隔着篱笆对话的情景;城市高楼的邻里之间主动认识对方。)小组讨论交流: ① 出示谚语。

“远水难救近火,远亲不如进邻” “邻里好,塞金宝”。说说它们是什么意思? 谚语告诉学生为什么要与邻居和睦相处的道理。②邻居之间互不相让,结果会怎样呢?

小结:和邻里和睦相处,可以使自己生活在一个十分融洽的环境中,有什么困难,可以及时得到帮助,拥有一个好邻居,比金银财宝都好。邻居之间要互相关心,说话、做事都要考虑对方的利益,大家心情愉快,生活安定,有益于各家的生活。

(2)课文中玲玲家是怎样和李大爷相处的?张大爷家砌围墙,邻里乡亲都在帮忙我该怎么办?我把钥匙弄丢了,邻居是怎么做的? ①思考,小组交流。② 报结果,升华情感。

小结:邻居相处要做到一个“敬”字,与邻居交往,要以诚相待,对长者要尊敬;与邻居相处要做到一个“助”字,要替人分忧,给予无私帮助;当邻居有麻烦时,要主动帮助,互相照顾,互相关爱。板书:互帮互助

(3)交流:回忆一下自家和邻里之间互相帮助的事,与大家一起分享好邻居带来的快乐 你想有怎样的邻居,对周围的人做个小调查。把你的调查结果及感想与同学交流。

2、学习“让墙三尺又何妨”,理解怎样与邻居和睦相处。

教师过渡:同学们,从古到今,不管是富贵还是贫贱,我们中华民族都有和邻居和睦相处的传统美德。下面让我们一起来阅读下面的故事。

议一议:故事讲的是谁和邻居之间的故事?他和邻居是怎样相处的?

“你仁我义结近邻,让墙三尺又何妨”是什么意思?读了这个故事给你什么启示? 板书:(互相谦让)

(2)(出示图片)一农家菜园里刚长出的白菜,被邻居家的鸡吃光了,邻居给我们带来了麻烦,我该怎么办?小组交流自己的想法。

(3)(出示图片)客厅内两父子看足球赛,大声喝彩,影响了邻居的休息,邻居张奶奶过来提意见。我给邻居带来麻烦,自己该怎么办?分组交流。

全班交流:生活中你是否给邻居家添过麻烦,是否遇到过类似的麻烦事?你是怎样处理的? 小结:生活中,谅解可以产生奇迹。这样做有利于邻居之间的团结。

3、怎样才能避免在生活中与邻居发生磕磕碰碰的事,怎样才能建立个一个文明、友好、清洁、舒适的居住环境呢?分组交流体会。课本p66插图,除了课本上的,你还知道哪些?

三、阅读p67的公约,弄明白公约包括哪些方面的内容。同学们要结合实际情况提出一些有利于邻里和睦相处的好建议,然后给各自的家长看看,并提出他们的建议,在综合成一份邻里公约。

四、学生说说本节课自己有哪些收获?

教师小结:看来无论是住平房还是住楼房,我们都需要邻里之间的相互帮助。当邻居家有困难时,应主动帮助;当邻居和你家有矛盾时,应多为别人想一想;如果妨碍了邻居的利益,就应主动承认错误,并立即改正。我们只有这样互相体谅、互相关心、互相帮助,邻居之间才能和睦相处,大家都会感到心情愉快、生活安定。

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