汉语教程教案 第13课_快乐汉语第13课教案

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汉语教程第二册第十三课教案

（二）贾 昊

一．教学内容：第十三课的把字句，生词以及语言点

二．教学难点：把字句

三．教学对象：语言C班学生

四．教学用具：卡片若干、多媒体、PPT

五、教学要求：

（一）通过课文讲练，要求学生在理解课文意思的基础上能流利地朗读课文并能把这三段课文背说下来。

（二）要求学生记住汉语“把”字句的结构公式，理解“把”字句的组句规则，掌握“把”字句对“把”的宾语、主要动词及其所带成分的要求，掌握否定词和能愿动词在“把”字句中的位置。五．教学步骤：

（一）组织教学

（二）复习

1、带领全班一齐背说课文，然后再请一两个学生背说。

2、听写句子（原则上应该是一个学生听写一句，要求加注拼音和声调，或一个学生写汉字，另一个学生听写拼音）

3、要求学生认读并背说这五个句子。

4、朗读课文或者让学生表演课文

（一）、（二）、（三）。

（三）带领学生做课后作业

错句分析：

1、请你把一本杂志给我看看。

“把”字句中“把”的宾语必须是特定的和已知的，这个句子的指令不清，听话人无所适从，因为不知道说话人到底要哪本杂志。所以应该改为：请你把那本新杂志给我看看。

2、我以前没有把汉语学过。

动态助词“过”一般不能进入“把”字句，因为“动词+过”只表示经历或经验，对“把”的宾语不能产生任何影响。所以应该改为：我以前没有学过汉语。

3、我昨天累了，把作业没做完就睡觉了。

“把”字句否定要用“没”，“没”应该放在“把”的前边，而不能放在动词前边。应该改为：我昨天太累了，没把作业做完就睡觉了。

4、外边很冷，快把大衣穿穿。

动词重叠的语法功能是表示动作时间的短暂，有尝试的意思。这个句子要表达的显然不是要听话人试试大衣的大小长短，而是要他穿上大衣保暖。因此应该改为：外边很冷，快把大衣穿上。

5、我来中国以后，很把爸爸妈妈想。

动词“想”如果不带其他成分，不能出现在“把”字句里。所以应该改为：我来中国以后，很想爸爸妈妈。

（四）布置作业

预习第十四课生词和课文。