流行风 教案_流行风教学设计

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一、导入（听音乐，师生互动，调整课堂气氛）

师：这首《歌声与微笑》大家肯定都非常熟悉，那你们知道是谁创作了这首歌曲吗？

提示一下，她是我国一位当代的著名作曲家，她的作品有：……猜到她是谁了吗？她就是谷建芬。

二、新课教学

1、《思念》

师：今天我们要来欣赏她的另一首作品：《思念》这首歌曲在1988年的央视春晚上由毛阿敏演唱后深受大众喜爱，我们来听听这首歌曲，听的时候思考一个问题：歌曲分为几个乐段？（一听）

师：这首歌曲可以分为两个乐段，再来听听这两个乐段分别表达了什么情感？

（AB段音乐播放）（A段道出了思念之情，为什么有一种淡淡的忧伤？音区比较低

B段有一种无可奈何的哀怨，这里的情绪跟A段相比怎样？比较激动的，高音区）师：学唱A段旋律（播放音乐）这首歌词将什么比喻作蝴蝶？

用一只匆匆飞到窗口的蝴蝶比喻久别重逢远道而来的朋友，感叹相见时难别亦难的特殊情感，写的美不美？这首歌词就是由我国词作家乔羽所作，乔羽的作品……

2、《懂你》

师：欣赏一下第二首歌曲表达的是怎样一种情感？歌词中的你指的是？

（你指的是母亲。表达了对母亲的真挚美好的情感，述说重归母亲温暖怀抱的热望）师：学唱一下第二段高潮部分（跟伴奏）师：歌颂母爱的歌曲还有哪些？

《世上只有妈妈好》《鲁冰花》《听妈妈讲那过去的事》 《烛光里的妈妈》《妈妈的吻》《听妈妈的话》《母亲》

歌曲反映人们关注弱势群体，如歌颂默默奉献人群的歌曲：《好大一棵树》 关心下岗工人的歌曲：《从头再来》

师：跟音乐完整听一遍，学唱一遍

3、《好汉歌》

一听：视频，这首歌曲是根据哪一首河南民歌曲调创作而成的？(《王大娘钉缸》片段）《王……》与《好汉歌》旋律中哪些地方相似？（对比听）二听：《好汉歌》用了哪种演唱形式？（听片段）

这种一个人领唱其余的伴唱的形式就叫做一领众合，一般在你劳动号子中经常出现，接下来我们学唱一下这段，女生领唱，男生伴唱

④歌曲的情绪是怎样的？表达的是怎样的一种情感？（豪迈，豪放，粗犷，表现了梁山好汉豪爽不羁，讲义气的性格。

⑤请一位男生来扮演刘欢的独唱部分，有没有自告奋勇的同学？其余同学我们一起演唱合唱部分

4、今天我们欣赏的这三首歌曲应该多属于什么音乐？

（通俗音乐，我们来概括下各自的主题和演唱形式，表格）

5、那通俗音乐为什么会受同学们的喜爱啊？它有哪些特点？（内容，旋律，与民间音乐的关系）

6、欣赏完通俗音歌曲，我们再来听听艺术歌曲和民歌，分析一下他们三者之间风格有什么区别？又有哪些不同的特点？（欣赏音乐片段，表格可留作作业）

7、总结，通俗音乐虽然旋律性强，通俗易懂，但是鱼龙混杂，不乏一些商业化的，格调低下的作品和表演，需要同学们学会分辨精华与糟粕，取其精华去其糟粕。下课！