剑桥国际英语入门版Unit 2教案_剑桥国际英语教程入门

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Unit 2 What’s this?

一、Procedures: 1.复习

2.复习之后可以教学生一些身边的常用物品的说法。例如，可以让学生拿出自己的包，然后教他们自己包里的东西用英语怎么说。3.Snapshot 1)把书合上，把online shopping的单词写到黑板上，跟学生假设为了出门旅行进行网上购物，然后把单词逐个讲解，并且问学生这个自己的包里有么？把有的和没有的区分开来，并让学生记住单词。2)然后让学生分成组，相互询问对方的包里有什么。4.Articles 1)将教室里的物品的说法告诉学生。

2)将我们之前讲过的单词总结到一起，让学生记住。

3)为学生讲解，有些单词是元音字母开头，有些单词是非元音字母开头，在元音字母开头的单词前用的是不定冠词a，在非元音字母开头的单词前用的是不定冠词an。

4)让学生重新看这些黑板上总结过的单词，并让其分辨出那些单词用a，那些单词用an。

5)指着教室里的某样物品问What’s this?并且教给学生应该回答This is…然后再问学生How to spell …?然后学生回答。

6)以这种形式为基础，让学生们进行角色扮演。Conversation 1)假设一个生日聚会的场景，跟助教老师一起表演送生日礼物的对话，事实上就是表演书上的那一段对话。

2)以这种形式为基础，让学生们进行角色扮演。主要可以运用今天所学的单词。Pronunciation 1)从今天学习的单词入手，引导学生学习这些单词的复数的不同念法。再加一些关于单词中的s发音不同的典型单词。例如pens读/z/,books读/s/,sunglaes读/iz/。

2)打开书看B，让学生们学习这些单词的发音并且填到表格中，填完之后相互交换检查。Grammar focus 1)告诉学生我们这节课主要就是学习what’s this，把大标题写在黑板上。2)告诉学生these are，they are和复数的用法。

3)做一个游戏，假设大家是在一个大超市里面，有一个人是售货员，其他人是顾客，让大家不断练习this/these ,it/they。

4)做完这个游戏后，让大家打开课本，把书上的内容填写完整。

What’s this called? 5.6.7.8.1)拿四样东西放在桌子上，至少有一个是没有教过学生的。

2)指着桌子上的东西问学生What’s this/What’re these called in English?引导学生说出答案，然后接着问How do you spell it? 3)教学生一些新的单词，再加上今天新学的其他单词，在黑板上列一个单词表，让学生两人一组相互提问，注意用上What’s this/What’re these called in English?和How do you spell it?

9.Conversation 1)给学生2分钟的时间去读一下，然后找同学分角色朗读，然后分角色翻译，在学生读与翻译的同时，解释学生不懂的单词。2)听录音

3)角色扮演。分小组练习，找小组表演。（也可留成家庭作业，听录音模仿，录音）

10.Grammar focus 1)打开书让学生们看书上的例子，跟助教老师进行对话。

2)把it’s和they’re在黑板上写出来，给学生讲解省略符号和句子的首单词的首字母应当大写。3)找一个学生练习书上A的对话1，然后让学生们组成小组进行练习，最后把书上的A填写完整。4)假设一个场景，你在路上走捡到了个东西（拿学生的即可），然后问学生Is this your pen?然后让学生回答Yes/No。以此为模板，让学生们分组练习这个对话，直到能够运用好Is this your…?和 Yes/No。

11.Word power

1)拿一个包和一个钥匙，为学生们演示不同的方位应该怎么说（in , on , in front of, behind, next to, under）。

2)复习之前学习的身边的和教室里的单词，并且让学生们说出这些物品之间的方位关系。例如，可以说 Where is the phone?然后让学生们按照B进行提问，最后填写完整。

12.Listening

1)由老师和助教老师一起表演一个丢失东西的场景，具体内容就是录音内容，让学生们看完后做书上的搭配题。

2)可以让学生们自己组成小组，假设丢了什么东西进行情景对话，由不表演的学生和老师一起听究竟是丢了什么东西，东西丢在哪里了。

13.Where are Joe’s things?

1)让学生们看书上的图，并把图上的东西写到黑板上，（同时及时复习今天学过的单词）。

2)挑一个学生和老师进行对话，例如问Where is his briefcase?然后引导学生给出不同的说法，例如It’s on the table/next to the newspaper.3)以此为基础让学生们组成小组进行问答，并且要求多种回答。

二、Homework 1)作文：写下自己今天表演或练习的一段对话，用上今天学习的知识。2)录音：听conversation7，模仿。周四之前上交老师邮箱。