南京大屠杀教案_南京大屠杀教案设计
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主备人：阳明审核：
《南京大屠杀》教学设计
温书林
教学目标：
知识目标：1.了解日军侵华历史，了解南京大屠杀详情。
2.理解课文，了解报告文学的总体特征。
能力目标：培养学生自立，合作，探究式的学习能力。
情感目标：铭记历史，不忘国耻，理解“落后要挨打”的历史教训，明确人生方向，发愤图强。
教学重点、难点：
1.把握文章内容，激发学生爱国热情。
2.把握报告文学的特点和整体风格。
教学准备多媒体课件
课时安排2课时
教学过程
第一课时预习设计
1、查阅资料，了解日军侵华与抗日战争历史。
2．预习课文，标记理解有疑问的地方。
3、你需要先用15分钟的时间预习课文：
第一步：诵读课文三遍，扫除文字障碍；
第二步：根据注释，能大概翻译文段。
第三步：将你不理解的词语写到学案的“学生笔记”一栏中。
第二课时
一、导入
1． 多媒体展示：相关图片-------南京大屠杀（板书课题）
2． 请学生根据历史课本简介南京大屠杀的经过
二、课文分析
引导学生自主探究课文内容（分组讨论学习、展示）
1． 课文重点记述哪几起大屠杀惨案。
（1）找出南京大屠杀各个事件的时间、具体位置、相关数据。
（2）讨论，归纳：
1.1937年12月31日燕子矶大屠杀。○
2.15日下关大屠杀。○
3.18日草鞋峡大屠杀。○
4.向井敏明、野田岩、田中军吉疯狂杀人。○
2．课文中哪些详实而丰富的资料是揭露日本侵略军人罪恶行径的？
○1.课文引用了美国护土的日记。
○2.日本《朝日新闻》随军记者今井正刚对下关大屠杀的叙述。
○3.大屠杀幸存者讲述他如何死里逃生的经历。
○4.选用了1937年12月的《东京日日新闻》刊登的图片资料，1937年12月英文《日本公告》的报道及日本军官山中峰太郎编写的《皇兵》。
5.1946年2月中国南京军事法庭的查证数据 ○
3.找出课文集中抒情和议论部分，体会作者意图。（32-35自然段）
悲剧重演>
4.讨论：回顾历史，今后的路该怎么走？（各抒己见）
三、拓展延伸
1.拓展阅读《孩子，不要忘记过去》。
2.写一段话谈谈“我们今后的路该怎么走”300字。
四、总结
勿忘国耻，为振兴中华而读书
五、作业（见学案）
六、板书（见电子教案）
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